ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. "ОТЧУЖДЕНИЕ" КАК ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 5

1.1. Категория отчуждения в психологии развития 5

1.2. Идея "отчуждения" в концепции самопричинности личности 12

ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА ОТЧУЖДЕНИЯ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ. 19

2.1. Цель и задачи эксперимента. 19

2.2. Результаты эмпирического исследования 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

В современной психолого-педагогической литературе отношение к категории отчуждения неоднозначно. Существует мнение (достаточно резко выраженное), что отчуждение - это "частный, не требующий особого внимания случай обособления" (В.С. Мухина). Данной точке зрения могут быть противопоставлены важные разработки А.В. Петровского, В.В. Абраменковой и других. Однако, нельзя не отметить значимости того факта, что особый статус данного понятия требует аргументации. Представляется необходимой специальная теоретическая и эмпирическая работа, определяющая место категории "отчуждения" в ряду других категорий, например "идентификация - обособление" (В.С. Мухина), "идентификация - отчуждение" (В.В. Абраменкова), "отождествление - обособление" (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев) и другие.

Игнорирование факта детского отчуждения, отсутствие интереса к данному явлению, недооценка его сложности как социально-педагогического явления обусловливает неадекватность научных выводов и снижает эффективность теоретических и практических рекомендаций.

1. Абраменкова В.В. Проблема отчуждения в психологии. // Вопросы психологии. № 1, 1990, с.5-12.

2. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М.: Аргументы и факты, 1993.

3. Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. М.: "КСП", 1997.

4. 12.Антонян Ю.М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ереван, 1987.

5. Белов В.И. Ремесло отчуждения. М., 1988.

6. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

7. .Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983.

8. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М.:Просвещение, 1967.

9. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., 1985.

10. Гаврилова Т.И. Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и младших подростков. Под ред. Бодалева А.А., М., 1981.

11. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.

12. Гегель В.Ф. Феноменология духа. М., 1992.

13. Даль В.И. Отчуждение. / Толковый словарь живого велико-русского языка. Т. 11, М.: Русский язык, 1981.

14. Джайнотт Х.Д. Родители и дети. Пер.с англ., М.: Знание, 1986.

15. 3аслуженюк В.С., Семиченко В.А. Родители и дети. Взаимопонимание или отчуждение? М.: Просвещение, 1996.

16. Комиссаренко Т.И. Идентификация и отчуждение взрослого, регулирующие факторы взаимоотношения детей в группе сверстников. / Проблемы психологии личности и коллектив. Под ред. Просецкого П.А., М., 1979, с.87-102.

17. Кон И.О. Социология и личность. М.: Прогресс, 1967.

18. Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества. М., 1975.

19. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т., М., 1983.

20. Макеев Г.А. Семейная жизнь и дети. Волгоград, 1987.

21. Мухина В.С. "Возрастная психология", М., 1997.

22. Непомнящая П.И. Становление личности ребенка 6-лет. М.: Педагогика, 1992.

23. Николаева А.Б. Об особенностях сопереживания сверстникам. // Дошкольное воспитание, №4, 1984, с.30-34.

24. Ницше Ф. Воля к власти. Соч., т.9, М.: Моск. кн. изд., 1910.

25. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М.: Логос, 1995.

26. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением. / Сб.нуч. трудов. Под ред. Мухиной В.С., М.: Прометей, 1989, с. 38-47.

27. Петровская Л.А., Спиваковская А.С. Воспитание как общение-диалог. // Вопросы психологии. 1982, №5, 46-52.

28. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

29. Психология развивающейся личности. Под ред. А.В. Петровского, М.: Педагогика, 1987.

30. Психология. Словарь. Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, М., 1990.

31. Роджерс К. О групповой психотерапии. М.,1993.

32. Скрипкина Т.П. Психология доверия (теоретико-эмпирический анализ). Ростов н/Д: Изд. РГПУ, 1997.

33. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека. // Вопросы психологии. 1988, № 6.

34. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье. // Вопросы психологии. №4, 1985, с.36-41.

35. Смирнова Е.О. Общение дошкольников со взрослыми и со сверстниками и его влияние на развитие личности ребенка. Абакан, 1996.

36. Спиваковская А.С. Игра - это серьезно. М.: Педагогика, 1981.

37. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалий личности. М., 1981.

38. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

39. Стрелкова Л.П. Войди в тридевятое царство. Учебно-методическое пособие для дошкольных учреждений и начальной школы. М.: Новая школа, 1995.

40. Стрелкова Л.П. Мир эмоций: 5-7 лет. М., 1997.

41. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир: кн. Для воспитателей дет.сада. М.: Просвещение, 1991.

42. Урунтаева Г.А. Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М.: Просвещение: Владос, 1995.

43. Учимся общаться с ребенком: руководство для воспитателя дет. сада. Петровский В.А., Виноградова А.М., Кларина Л.М. и др., М.: Просвещение, 1993.

44. Фейербах Л. Избранные философские произведения. М., 1955, т.2.

45. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. М.: Наука, 1995.

46. Философское учение об отчуждении: история и теория. Сб.ст., Казань, изд. КГУ.

47. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

48. Фрейд 3. Психология бессознательного. Проблемы метатеории. М., 1989.

49. Фромм Э. Душа человека: Перевод. М.: Республика, 1992.

50. Фурманов И.А. Детская агрессивность:психодиагностика и коррекция. Мн., 1996.

51. Хоментаускас Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений. // Вопросы психологии.№1, 1986, с.66-72.

52. Хорни К. Собрание сочинений. В 3 т. Т 3. Наши внутренние конфликты. Невроз и развитие личности. Пер. с англ., М.: Изд. "Смысл", 1997.

53. Шумилина Т.А. Методические принципы критики персональной психологии. Автореферат дис. на соиск.уч.степени псих.наук, Ростов-на-Дону-1976.

54. Энциклопедия психологических тестов: Мотивационные, интеллектуальные, межличностные аспекты. М.: ООО "Изд. АСТ", 1997.

55. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М..,- 1994.

56. Якиманская И.С. Принцип активности в педагогической психологии. // Вопросы психологии. 1989, №6.

Примечаний нет.