Библиография
1. Алдер Гарри. Техника развития интеллекта.-СПб.:Питер,2001.-192 с.:ил.-(Сам себе психолог).
2. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология/Под ред. В. В.Давыдова.-М.:Педагогика-Пресс,1999.-536с
4. Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка //Вопросы психологии 97, № 4 с. 137
5. Ингенкамп. К. Педагогическая диагностика. М., 1991
6. Козырева А, Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества.
7. Кон И. С. В поисках себя. М., 1984.
8. Леонтъев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.. 1972
9. Лук А. И, Мышление и творчество. М., Политиздат, 1976.
10. Лук А. Н. Психология творчества. М., Наука, 1978.
11. Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопр. психол. 1989. № 6. С. 29 - 33.
12. Микалко М. Тренинг интеллекта/Пер. с англ.-СПб.:Питер,2000. -192с.
13. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
14. Рудестам К. Групповая психотерапия, 2-е изд. М., 1993.
15. Серебряков В. Универсальные IQ тесты.-М.:ЭКСМО-Пресс,2001. -128с.
16. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
17. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника: Популярное пос. для родителей и педагогов. -Ярославль: Академия развития,1997.-240с.
18. Хеллер К. А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности // Вопр. психол. 1991. № 2. С. 120-127.
19. Холодная М.А Психология интеллекта. Парадоксы исследования.-2-е изд., перераб. и доп.-СПб.:Питер,2002.-272с.
20. Челпанов Г.И. Мозг и душа. М., 1994.
21. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1994.
22. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1979.
|