книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Введение………………………………………………………………..…3

Глава 1. Социально-психологический климат в коллективе

1.1. Особенности социально-психологического климата в коллективе…………………………………………………………….……5

1.2. Анализ социально-психологического климата……………….……13

Глава2.Программа исследования социально-психологического климата и стиля управления коллективом

2.1. Исследования социально-психологического климата и стиля управления коллективом ………………………………………………………….…..18

2.2.Выводы на основе исследования социально-психологического климата и стиля управления коллективом………………………………………....24

Заключение…………………………………………………………..….28

Список использованной литературы……………………………..…31

ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………32

Климат социально-психологический [от греч. klima - наклон] - инте-гральная характеристика системы межличностных отношений в группе, отра-жающая комплекс решающих психологических условий, которые либо обеспе-чивают, либо препятствуют успешному протеканию процессов группообразования и личностного развития.

Цель работы - рассмотреть, изучить и проанализировать влияние со-циально-психологического климата на деятельность организации в целом.

Благоприятный социально-психологический климат в сообществе на-прямую связан с уровнем социально-психологического развития последнего. В связи с этим определяющими признаками благоприятного социально-психологического климата являются отчетливо выраженные социально-психологические феномены межличностных отношений, которые свойственны именно группам типа коллектива. Таким образом, в качестве подобных показа-телей выступают: высокий уровень информированности всех членов группы о целях и задачах совместной деятельности, высокая степень опосредствования межличностных отношений (в том числе и взаимооценивания в сообществе) целями и содержанием групповой просоциальной активности, существенная выраженность действенной групповой эмоциональной идентификации, адек-ватная атрибуция ответственности за успехи и неудачи в групповой деятельно-сти, высокий показатель взаимности в сфере аттракционных и референтных от-ношений, высокий показатель ценностно-ориентационного и предметно-ценностного единства, способность и готовность членов группы к проявлению личностного самоопределения и т. п. Благоприятный социально-психологический климат выступает в качестве одного из решающих факторов эффективности групповой деятельности. Во многом это определяется группо-вой совместимостью и согласованностью. Достаточно жестко социально-психологический климат связан и со стилем руководства и лидерства в группе и организации. Понятно, что директивный и попустительский стили управле-ния вряд ли могут быть оценены как поддерживающие позитивную психологи-ческую атмосферу в группе. Единственной альтернативой им выступает демо-кратический стиль руководства и лидирования, базирующийся на подлинном сотрудничестве каждого с каждым. В то же время в группах низкого уровня развития социально-психологический климат нередко внешне может быть рас-ценен как благоприятный, хотя на самом деле обеспечивающие его благодушие и успокоенность не только не стимулируют реальную деятельностную актив-ность, но и препятствуют эффективному выполнению групповой работы. В специальной психологической литературе достаточно часто в качестве синони-мов термина "социально-психологический климат" употребляются такие слово-сочетания как "нравственно-психологический климат", "морально-психологический климат", "психологический климат", "психологическая атмо-сфера" и т. п. Подобная подмена, конечно, возможна на страницах, например, научно-популярных и научно-публицистических изданий, но неправомерна, ко-гда дело касается собственно научных публикаций - в этом случае для обо-значения той психологической реальности, о которой идет речь, применим лишь один термин - "социально-психологический климат группы".

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. - М.: "Прогресс", 2007. - 439 с.

2. Антонюк В.И., Зотова О.И., Моченов Г.А., Шорохова Е.В. Проблема со-циально-психологического климата. М.: "ТК Велби", 2006. - 106 с.

3. Баранцев Р.Г. Системная триада - структура ячейки синтеза. М.: "Про-спект", 2007. - 498 с.

4. Забродин Ю. Система сопровождения профессиональной карьеры // Че-ловеческие ресурсы. 2008. № 1. С. 3.

5. Мансуров Н.С. Морально-психологический климат и его изучение. - СПб.: "Нева", 2008. - 198 с.

6. Маусов Н. Менеджмент персонала - ключевое звено внутрифирменного управления // Проблемы теории и практики управления. 2007. № 6. С. 108.

7. Неймер Ю.Л. Социально-психологический климат коллектива предпри-ятия // Социс. 2008. № 11. С. 81.

8. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость - одно из условий, регу-лирующих социально-психологический климат в коллективе. - СПб.: "Питер", 2008. - 298 с.

9. Персонал. Управление организацией / Пер. с англ. М.: 2007. - 327 с.

10. Резник С. Менеджеры на пороге XXI века // ЭКО. 2006. № 3. С. 190

11. Спасенников В.В. Анализ и проектирование групповой деятельности в прикладных психологических исследованиях. М.: "АСТ Пресс", 2008. - 109 с.

12. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. - М.: "ТК Вебли", 2007. - 395 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»