Введение 3

Глава 1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в подростковом возрасте 5

1.1 Социальная ситуация развития в подростковом возрасте 5

1.2 Ведущая деятельность в подростковом возрасте 9

Глава 2 . Психосоциальные аспекты развития личности и взаимоотношений в подростковом возрасте 13

2.1 Развитие личности подростка 13

2.2 Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте 19

Заключение 27

Список литературы 29

Подростковый возраст (англ. Teenage period, adolescence) - период онтогенеза, переходный между детством и взрослостью. Был выделен в качестве особого периода развития в XIX в. Границы подросткового возраста совпадают с обучением детей в 5-8-х классах средней школы и охватывают возраст от 11-12 до 14-16 лет. Особое положение подросткового периода в цикле развития отражено в других его названиях: "переходный", "трудный", "критический". В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой [4].

В наше время существует огромное количество теоретического и эмпирического материала, касающегося различных областей развития личности подростков. Изучению подросткового возраста уделяли большое внимание многие отечественные и зарубежные психологи, среди них Л.С. Выготский, А.А. Булгаков, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, И.С. Кон, А.В. Мудрик, Д.И. Фельдштейн, Ф. Дольто, К. Флейк-Хобсон, Ф. Райс, Х. Ремшмидт, и др.

Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период: физического, умственного, нравственного, социального.

Неоднозначность взглядов на протекание подросткового возраста и его важность для дальнейшего развития личности обусловили необходимость изучения особенностей психосоциального развития подростков.

Целью данной работы является исследование специфики психосоциального развития подростков

Объект исследования: подростковый период онтогенеза.

Предмет исследования: особенности психосоциального развития в подростковый период онтогенеза.

Задачи:

1. Определить социальную ситуацию развития в подростковом возрасте

2. Определить ведущую деятельность в подростковом возрасте;

3. Рассмотреть основные направления развития личности подростков;

4. Определить специфику межличностных отношений в подростковом возрасте

Методом исследования является анализ, синтез и обобщение литературы по проблеме исследования

1. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте - СПб.: Питер, 2008.- С. 194 -212.

2. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. - М.: Просвещение, 1967. - 360 с.

3. Выготский Л.С. Педология подростка. //Собрание сочинений. Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - С. 5-242

4. Исаев, Д.Н., Слободчиков, В.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. / Д.Н. Исаев, В.И. Слободчиков - М. : Школьная Пресса, 2000. - С. 291 -329.

5. Кле, М. Психология подростка / М. Кле; [под ред. М. Кона]. - М. : Изд-во Просвещение, 1991.- С. 122-153.

6. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. М. : Изд-во Просвещение, 1989. - 234 с.

7. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг; перевод с англ. Е. Мальчиной; [под ред. А.А. Алексеева]. - СПб. : Изд-во Питер, 2000. - С. 141-148.

8. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина. - М. : Изд-во УРАО, 1999. - С. 140-162. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг; перевод с англ. Е. Мальчиной; [под ред. А.А. Алексеева]. - СПб. : Изд-во Питер, 2000. - С. 141-148.

9. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии/ А.Н.Леонтьев. - М.: Смысл, 2001. - 511 с.

10. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников / А.В. Мудрик. - М. : Знание, 1987.- С. 13-48.

11. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. - М. : Изд-кий центр Академия, 2000. - 456 с.

12. Психология подростка / [под ред. А.А. Реана]. - СПб. : Изд-во ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2003. - С. 195 - 199.

13. Психология современного подростка / [под ред. Д.И.Фельдштейна]. - М. : Изд-во Педагогика, 1987. - С. 226-284.

14. Райгородский, Д.Я. Подросток и семья: учеб. пособие по детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и соц. работы / Д.Я. Райгородский. - Самара : Изд-во БАХРАХ-М, 2002. - С. 3- 12.

15. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000. - 624 с.

16. Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.

17. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Ремшмидт; [под ред. Т.А. Гудковой]. - М. : Мир, 1994. - С. 118 - 127.

18. Ремшмидт, Х. Психология взросления // Подросток и семья / [под ред. Д.Я. Райгородского]. - Самара : Изд-й дом БАХРАХ-М, 2000. - С. 232-276.

19. Фельдштейн, Д.И. Психологические проблемы общественно-полезной деятельности как условие формирования личности подростка / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. - 1980. - № 4. 124-131.

20. Шаповаленко И.В. Возрастная психология/ И.В.Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005 - 349 с.

21. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды/ Д.Б.Эльконин. - М., 1989. С. 277. 244

Примечаний нет.