книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование зависимости кратковременной памяти младшего школьника от характера предъявляемого материала 22 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эмпирическое исследование развивающих игр как средства повышения личностной готовности ребенка к обучению в школе (на примере учащихся 1-х классов общеобразовательной школы № 14 г. Москвы). ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое исследование гендерных особенностей самооценки как фактора поведения менеджеров в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 82 стр. )
Эмпирическое исследование изучения межличностных отношений проективными методами 19 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионально самоопределения старшеклассников………………………25 ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ГРАНИЦ: СВЕРСТНИКИ И РОДИТЕЛИ1 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте ( Дипломная работа, 97 стр. )
Эмпирическое исследование связи акцентуации характера и профессионального становления в процессе предпрофильной подготовки в 8-9-х классах общеобразовательной школы ( Дипломная работа, 80 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 93 стр. )
Эмпирическое исследование психолого-педагогических особенностей игры у детей раннего возраста 31 ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование влияния саморегуляции на эмоциональную устойчивость личности старшего подростка, занимающегося спортом ( Дипломная работа, 111 стр. )
Эмпирическое исследование мотивации учебной деятельности и ее влияние на профессиональное становление студентов ( Дипломная работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности у старших дошкольников с особенностями общения со сверстниками ( Дипломная работа, 120 стр. )
Эмпирическое исследование развития мотивации в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ................................................... 37 ( Дипломная работа, 66 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей социального поведения подростков1 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей руководителя ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений с особенностями личности учащихся подросткового возраста ( Дипломная работа, 68 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ ГРУППАХ ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование наличие взаимосвязи успеваемости и занятий спортом в младшем школьном возрасте23 ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ ( Курсовая работа, 43 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ( Курсовая работа, 52 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях у старшеклассников 12 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Эмпирическое исследование ценностных ориентаций людей, ищущих работу ( Дипломная работа, 81 стр. )
Эмпирическое исследование удовлетворенности браком в супружеских парах* ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ( Дипломная работа, 69 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Способы поведения, ведущие к самоактуализации 4

1.1 Значение Б-ценностей самоактуализирующихся 8

2. Мотивационная сфера личности на пути к успеху 8

3. Реализация потребностей как путь к достижению успеха 10

3.1 Широта и гибкость – мотивационная сфера человека 12

3.2 Интересы, задачи, желания и намерения – побудители движения на пути к успеху 13

3.3 Сознательные и бессознательные мотивы поведения 14

3.4 Общечеловеческие ценности на пути к достижению успеха 18

4. Успешная карьера глазами М. Зурабова (Председатель Пенсионного фонда РФ) 20

Заключение 24

Список литературы 26

Введение

Сегодняшняя жизнь, взорвавшаяся переменами, новым образом мыслей и действий, создающая множе-ство экономических и психологических трудностей, требует от человека всех его нравственных и физи-ческих резервов для того, чтобы адаптироваться в новых условиях, и не просто выжить, а победить, – прежде всего, себя, а затем обстоятельства.

Каждый, кто стремится полноценно прожить жизнь, добиться успехов в обществе, а главное ощу-щать радость жизни, должен уметь управлять собой, противостоять обстоятельствам, изменять себя, если это необходимо.

Ни один человек не может жить без гармонии, без согласия ума, воли и чувств, без созвучия с природой, окружающим миром, культурой. Но это со-гласие имеет разные уровни, разные масштабы, цели, моральные, утилитарные, эстетические оценки, вклю-чая и явно отрицательные.

Личность развивается, не только согласуясь с обстоятельствами, но и наперекор им. Её отношения с окружающей действительностью не только гармонич-ны, но и включают в себя определенную дисгармонию.

Профессиональное становление личности начина-ется ещё со школьной скамьи, где подрастающий че-ловек всерьёз задумывается о будущей своей дея-тельности, определяя этим, круг своих интересов и объём знаний, необходимых для достижения цели. На-ряду с учёбой, приобщаясь к тем или иным видам трудовой деятельности, он обязательно приходит к необходимости собственного самоопределения, то есть определения своей полезности для общества.

В данной работе мы рассмотрим проблему дости-жения успеха с точки зрения самоактуализации лич-ности. Самоактуализация – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

Согласно А. Маслоу, самоактуализация – желание стать всем, чем возможно; потребность в самосовер-шенствовании, в реализации своего потенциала. Ее путь труден и связан с переживанием страха неиз-вестности и ответственности, но он – путь к полно-ценной, внутренне богатой жизни.

1. Способы поведения, ведущие к самоактуали-зации

Что делает человек при самоактуализации? Выжи-мает ли он что-то из себя, скрипя зубами? Что оз-начает самоактуализация в реальном поведении? Опи-шем восемь путей самоактуализации.

Во-первых, самоактуализация означает полное, живое и бескорыстное переживание с полным сосредо-точением и погруженностью, т. е. переживание без подростковой застенчивости. В момент самоактуали-зации индивид является целиком и полностью челове-ком. Это момент, когда “Я” реализует самое себя.

Во-вторых, необходимо представлять себе жизнь как процесс постоянного выбора. В каждый момент имеется выбор: продвижение или отступление. Либо движение к еще большей защите, безопасности, бояз-ни, либо выбор продвижения и роста. Выбрать разви-тие вместо страха десять раз в день – значит де-сять раз продвинуться к самоактуализации. Самоак-туализация – это непрерывный процесс; она означает многократные отдельные выборы: лгать или оставать-ся честным, воровать или не воровать. Самоактуали-зация означает выбор из этих возможностей возмож-ности роста. Вот что такое движение самоактуализа-ции.

В-третьих, само слово “самоактуализация” под-разумевает наличие “Я”, которое может актуализиро-ваться. Человек – это не tabula rasa и не податли-вый воск. Он всегда уже есть нечто, по меньшей ме-ре, некоторая стержневая структура. Человеческое существо есть уже как минимум определенный темпе-рамент, определенный биохимический баланс и т. д. Имеется собственное “Я”, и то, что иногда называ-лось “прислушиванием к голосу импульса”, означает предоставление возможности этому “Я” проявляться. Большинство из нас чаще всего (особенно это каса-ется детей и молодых людей) прислушиваются не к самим себе, а к голосу мамы, папы, к голосу госу-дарственного устройства, вышестоящих лиц, власти, традиции и т. д.

В-четвертых, когда есть сомнения в чем-то, нужно стараться быть честными, а не защищаться фразой: "Я сомневаюсь". Часто, когда мы сомневаем-ся, мы бываем неправдивы. Люди чаще всего неправ-дивы. Они "играют в игры" и позируют. Они с трудом принимают предложение быть честными. Обращаться к самому себе, требуя ответа, – это значит, взять на себя ответственность. Это сам по себе огромный шаг к самоактуализации. Всякий раз, когда человек бе-рет на себя ответственность, он самоактуализуется.

Пятое. До сих пор мы говорили о переживании без критики, о предпочтении выбора роста выбору страха, о прислушивании к голосу импульса, о чест-ности и о принятии на себя ответственности. Это шаги к самоактуализации, и все они обеспечивают лучший жизненный выбор. Человек, который совершает эти небольшие поступки во всякой ситуации выбора, обнаружит, что они помогают лучше выбрать то, что конституционально ему подходит. Человек не может сделать хороший жизненный выбор, пока он не начи-нает прислушиваться к самому себе, к собственному Я в каждый момент своей жизни, чтобы спокойно ска-зать: "Нет, это мне не нравится".

Шестое. Самоактуализация – это не только ко-нечное состояние, но также процесс актуализации своих возможностей. Это, например, развитие умст-венных способностей посредством интеллектуальных занятий. Здесь самоактуализация означает реализа-цию своих потенциальных способностей. Самоактуали-зация – это необязательно совершение чего-то из ряда вон выходящего; это может быть, например, прохождение через трудный период подготовки к реа-лизации своих способностей. Самоактуализацией мо-жет быть упражнение пальцев на клавиатуре пианино. Самоактуализация – это труд ради того, чтобы сде-лать хорошо то, что человек хочет сделать. Стать второстепенным врачом – это неподходящий путь к самоактуализации. Человек всегда хочет быть перво-классным или настолько хорошим, насколько он может быть.

Седьмое. Высшие переживания - это моменты са-моактуализации. Это мгновения экстаза, которые нельзя купить, которые не могут быть гарантированы и которые невозможно даже искать. Как писал К. С. Льюис, радость должна удивить. Но условия для бо-лее вероятного появления таких переживаний создать можно. Можно, однако, и наоборот, поставить себя в такие условия, при которых их появление будет крайне маловероятным. Отказ от иллюзий, избавление от ложных представлений о себе, понимание того, для чего ты непригоден, что не является твоими по-тенциальностями, – это также часть раскрытия само-го себя, того, чем ты в действительности являешь-ся.

Восьмое. Найти самого себя, раскрыть, что ты собой представляешь, что для тебя хорошо, а что плохо, какова цель твоей жизни – все это требует разоблачения собственной психопатологии. Для этого нужно выявить свои защиты и после этого найти в себе смелость преодолеть их. Это болезненно, так как защиты направлены против чего-то неприятного. Но отказ от защиты стоит того. Если бы даже психо-аналитическая литература не дала нам ничего боль-шего, достаточно уже того, что она показала нам, что вытеснение – это не лучший способ разрешения своих проблем.

1.1 Значение Б-ценностей самоактуализирующихся

Самоактуализирующиеся люди, все без исключе-ния, вовлечены в какое-то дело, во что-то находя-щееся вне них самих. Они преданы этому делу, оно является чем-то очень ценным для них – это своего рода призвание. Они занимаются чем-то, что являет-ся для них призванием судьбы и что они любят так, что для них исчезает разделение "труд – радости". Один посвящает свою жизнь закону, другой – спра-ведливости, еще кто-то – красоте или истине. Все они тем или иным образом посвящают свою жизнь по-иску того, что я называется "бытийными" (сокращен-но "Б") ценностями, т. е. поиску предельных ценно-стей, которые являются подлинными и не могут быть сведены к чему-то более высокому. Имеется около четырнадцати таких Б-ценностей: истина, красота, добро древних, совершенство, простота, всесторон-ность и несколько других. Это ценности бытия.

2. Мотивационная сфера личности на пути к успеху

Количество и качество потребностей, которые имеют живые существа, зависит от уровня их органи-зации, от образа и условий жизни, от места, зани-маемого соответствующим организмом на эволюционной лестнице. Больше всего разнообразных потребностей у человека, у которого, кроме физических и органи-ческих потребностей, есть еще материальные, духов-ные, социальные (последние представляют собой спе-цифические п

Список литературы

Коростылева Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. – СПб.: Издательство С. - Петербургского университета, 1997. – С. 4.

Морозов А. В. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб.: Издательство "Союз", 2002.

Шуванов В. И. Социальная психология менеджмента. М., 1997.

Энкельман Н. Путь к успеху. М., 1992.

Якокка Л. Карьера менеджера. М., 1992.

Maslow A. The father reaches of human nature. N. Y., 1971.

Maslow A. Selfactualizing and Beyond. – In: Challenges of Humanistic Psychology. N. Y., 1967.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»