ВВЕДЕНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В период социально-экономических перемен в обществе резко обостряются проблемы преступности, в том числе и среди несовершеннолетних. Особую опасность делинквентное поведение несовершеннолетних представляет из-за отсутствия у подростков социально приемлемых форм поведения, - преступное поведение для них становится нормой.

Социально-психологические механизмы и факторы формирования делинквентного поведения несовершеннолетних изучались в работах таких авторов как Е.В.Заика, Н.П.Крейдун, А.И.Долгова, А.А.Реан, К.Е.Игошев, А.Е.Личко, С.Л. Копотев, Ф.Райс и др. Изучение практического опыта работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних, а также научные исследования в этой области показывают, что негативные явления среди молодежи возникают и проявляются в результате влияния ряда негативных социально-психологических факторов. Анализ данных факторов необходим прежде всего потому, что важно понять механизм их влияния на подростков, наметить целесообразные пути педагогической и психологической коррекции делинквентного поведения.

Задачи борьбы с преступностью также обязывают крепить связь науки с практикой, не ограничиваться фиксированием происходящих процессов, а улавливать ведущие тенденции, правильно определять перспективы, своевременно ориентировать практических работников.

Подростковый возраст является важным этапом становления образа «Я», системы личностных черт и свойств метаиндивидуальности. Определенная степень незрелости личностных механизмов, чувство собственной неполноценности ввиду действительных, а чаще всего, мнимых, дефектов, зачастую ведут к формированию дезадаптивного поведения.

Как показывают работы различных авторов в области делинквентного поведения подростков, изучение проявлений агрессивности в поведении подростка необходимо начинать прежде всего с исследования его личностных предпосылок. В рамках данной курсовой работы автором изучается взаимосвязь социально-психологических особенностей подростка с формами его агрессивного поведения.

На наш взгляд, теоретическое и практическое изучение данной взаимосвязи необходимо прежде всего потому, что важно понять механизм влияния личностных новообразований подросткового возраста на формирование социально неприемлемых форм поведения, наметить целесообразные пути педагогической и психологической коррекции делинквентного поведения.

Целью данной курсовой работы является выявление и анализ взаимосвязи социально-психологических особенностей подростков-делинквентов с формами агрессивного поведения.

Задачи исследования:

- выявление возрастных психологических особенностей подростков;

- теоретическое изучение феномена подростковой агрессивности;

- выявление различий в психологических особенностях и формах агрессивного поведения подростков из контрольной и экспериментальной группы.

1. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. М.: Академия МВД СССР. - 1975.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 1968.

3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 1997.

4. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., Педагогика, 1991. - 125 с.

5. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 142 с.

6. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995.

7. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 360 с.

8. Долгова А.И. Социально - психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1981.

9. Заика Е.В., Крейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением //Вопросы психологии, 1990, №4

10. Иванова Т.В. Особенности работы с девиантными подростками //Журнал кафедры практической психологии РГПУ им. А.Г.Герцена. Вестник №1. 1996.

11. Игошев К.Е. Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей. – М.: Изд-во Высшей школы МООП СССР, 1967. – 79 с.

12. Изард К. Эмоции человека. — М.: Изд-во Моск. унта, 1980. — 439 с.

13. Кле М. Психология подростка. - М., Педагогика, 1991.

14. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Советская педагогика, 1971, № 12.

15. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. В сб. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

16. Лоренц К. Агрессия – М.: Эврика, 2001. – 175 с.

17. Макарова О.Ф. Подростки: агрессивность и психосоматика. //Журнал практического психолога, N 7-8, июль-август, 1999.

18. Максимова Н. Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков //Вопросы психологии, 1988, №3

19. Миссен П. Развитие личности в среднем возрасте. //Психология личности. Тексты. - М., МГУ, 1982.

20. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.

21. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.

22. Паренс Г. Агрессия наших детей. М.: Знание, 1997.

23. Проблемы молодежи /Под ред. Копотева С.Л. – Ижевск. Изд-во УдГУ, 1989. – 271 с.

24. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.

25. Психология для родителей. /под ред. Бодалева А.А. - Педагогика, 1989.

26. Психология. Словарь. /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.

27. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.

28. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., Прогресс, 1987,

29. Реан А.А. Характерологические особенности подростков-делинквентов. //Вопросы психологии, 1991, №4.

30. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 416 с.

31. Сарыгина Л.В. Отклоняющееся поведение детей и подростков. //В сб. Дети и подростки в современном мире: защита, помощь, поддержка. г. Ижевск, №9, 1999.

32. Славина Л.С. Трудные дети. М.: Изд-во Института практической психологии, 1998.

33. Социальная психология личности /под ред. Бобневой М.И., Шороховой Е.В. - М., Наука 1979.

34. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., МГУ, 1981.

35. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. – М.: Новый Юрист, 1998.

36. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. – 649 с.

Примечаний нет.