Введение. 2

Глава 1. Теоретическая основа нравственного воспитания старших дошкольников. 5

1.1. Взгляды отечественных и зарубежных философов, педагогов и психологов на проблему нравственного воспитания 5

1.2. Особенности нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста 16

Глава 2. Экспериментальное исследование применения занятия как средства нравственного воспитания 34

2.1. Исследование отношения педагогов и родителей к проблеме нравственного развития детей старшего дошкольного возраста 34

2.2. Исследование уровня нравственного развития детей старшего дошкольного возраста 38

Заключение 41

Библиография 43

Приложение 47

Современное личностно-ориентированное образование рассматривается как многоуровневое пространство, как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его основной задачей является создание новой системы ценностей, способствующей становлению нравственной культуры ребенка, формированию гуманистически направленной личности.

Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста актуализируется сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения и ставят общество перед опасностью моральной деградации.

1. Абрамова Ю.Г. Психология среды: истоки и направления разви-тия//Вопросы психологии,- 1995.- № 2. - С. 130-137.

2. Актуальные вопросы нравственного и эстетического воспитания. Сб. ст./Под ред. Э.В. Бурмакина. - Томск: изд-во ТГУ, 1982.-156с.

3. Бариленко Н.В.Становление взаимоотношений у старших дошкольниковв совместной деятельности//Вопросы психологии.-1988.- №4.- С.34-36.

4. Библер B.C. Нравственность. Культура. Современность.- М.: Знание, 1990.-62 с.

5. Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цырлина Т.В. Нравственное воспитание: философско-этические основы. - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990. -141с.

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование.- М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

7. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика.- М.: Издат. Центр "Академия", 1997 - 240 с.

8. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. - М.: Менеджер, Роспедагенство, 1994.- 60с.

9. Бурке Бельтран М.Т. Изучение переноса этически-положительного поведения у старших дошкольников - В кн.: Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. Сб. науч. тр./АПН СССР, НИИ общ. Педагогики / Под ред. М.Г. Елагиной. - М.: НИИОП, 1979. - 160 с.

10. Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания.Сб. науч. тр./ Под ред. С.Г. Якобсон.- М.: Просвещение, 1976. -190с.

11. Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет: ценности культуры и морали.- М.: Изд-во МГУ, 1992. - 117с.

12. Вопросы оптимизации воспитания детей шестого года жизни (старший дошкольный возраст) / Под ред. Г.М. Ляминой. Сб. науч. тр. - М.: Педагогика, 1981. - 112 с.

13. Воспитание гуманных чувств у детей / Под ред. В.К. Котырло.- Киев: Рад. шк., 1987. - 172 с.

14. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. A.M. Виноградовой. - М.: Просвещение, 1989. - 95 с.

15. Выготкий Л.С. Развитие высших психических функций.- М.: Изд-во Академ, пед. наук, 1960. -500с.

16. Гаврилова Т.П. О воспитании нравственных чувств. - М.: Знание, 1984. -80с.

17. Горшкова В.В. Воспитательные возможности работы с детьми шестилетнего возраста // Педагогика.- 1989.- №1.- С. 37-39.

18. Гришин Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием. -Калуга: Калуж. ГПИ, 1971.- 224с.

19. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. - М.: Наука, 1977. - 333 с.

20. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2т.- Т.1.- Психические развитие ребенка. - М.: Педагогика, 1986. - 316 с.

21. Зосимовский А.В. Критерии нравственной воспитанности //Педагогика. -1999.-№11-12.-С. 22-25.

22. Иванов В.П. Человеческая деятельность - познание - искусство.- Киев:Наук. Думка, 1977. - 251с.

23. Карпова С.Н., Мурзинова Н.И. Роль игровой и учебной деятельности в усвоении нравственной нормы взаимопомощи детей 6-7 лет /Вестник Мос. ун-та 1989.- Сер. 14.- Психология. - №2.- С. 43-48.

24. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольника в процессе ознакомления с окружающим миром. - М.: Просвещение, 1988. - 111 с.

25. Колпакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // Дошк. восп.- 2001.-№10.-С. 41-43.

26. Котырло В.К. Нравственное воспитание детей // Дошк. восп.- 1977. - №4.-С.37-41.

27. Лаврентьева Г.П. Культура общения дошкольников. - Киев: Рад. шк.,1988. -125с.

28. Липкина А.И. Психология ребенка и формирование нравственных компонентов его мировоззрения //Вопр. психол.- 1980.- №1.- С. 11-12.

29. Люблинская А.А. Детская психология. - М.: Просвещение, 1971. - 415 с.

30. Макаренко А.С. Сочинения в 7 т.- т.5-Общие вопросы теории педагогики.-М., 1958.-558с.

31. Мухина B.C. Психология дошкольника. - М.: Просвещение, 1975. - 239с.

32. Нравственная культура: сущность, содержание, специфика. Сб. ст. /Под ред. В. Жямайтис. - Вильнюс: Минтае, 1981. - 271 с.

33. Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В.Г. Нечаевой. М.: Просвещение, 1984. - 272 с.

34. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: Просвещение, 1989. - 78 с.

35. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца. - М.: Педагогика, 1980.-271с.

36. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. - М.: Просвещение, 1987. - 142 с.

37. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А. Смирнова. - М.: Изд. центр "Академия", 2001.- 512 с.

38. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Сб. науч. тр. / Под ред. Т.С. Комаровой. - М.: Изд-во. АПН СССР, 1983. - 132 с.

39. Советский энциклопедический словарь /Гл. ред. A.M. Прохоров. - М.: Сов. энциклопедия, 1987. - 1600с.

40. Счастная A.M. По ступенькам нравственности (старший дошкольник). -Минск, 1990. - 63 с.

41. Целикова О.П. Нравственная целостность личности. - М.: Наука, 1983.-158с.

42. Штольц К., Хельмут Д. Как воспитать нравственное поведение. - М.: Просвещение, 1986. - 78 с.

43. Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. - М.: Просвещение, 1986. - 155 с.

Примечаний нет.