|
Актуальность темы: Глубокие и сложные процессы в современ-ном российском обществе - социальный кризис, трансформация социаль-ной структуры, политические и духовные изменения, социальные кон-фликты и т.д. - происходят в обществе переходного состояния. Ни одна из конкретных проблем, пусть даже очень крупная и значимая, не может сама по себе объяснить содержание и своеобразия этого перехода. Только в свете общего системного подхода к рассмотрению проблемы такого пе-рехода с точки зрения выяснения структурно-функциональных особенно-стей становления новой социальной системы можно правильно понять с позиции социологии сущность и значимость конкретных социальных про-цессов, происходящих в современном российском обществе.
Познавать общество можно по-разному: изучая социальные институ-ты, системы идей, способы производства, формы искусства, ситуации по-вседневного взаимодействия и т.д.
Опыт повседневной жизни, сообщения средств массовой коммуни-кации и данные социологических исследований свидетельствуют о том, что современное российское общество насыщено социальными проблема-ми в гораздо большей степени, нежели общество пятнадцатилетней давно-сти. Бедность, безработица, преступность, коррупция, наркомания, распро-странение ВИЧ-инфекции, война на Северном Кавказе, угроза техногенных катастроф - это далеко не полный перечень тех явлений, ко-торые вызывают у населения тревогу и беспокойство.
Социальные проблемы, "внезапно" обрушившиеся на нас, - что это? Нежелательные, но неизбежные следствия быстрого социального измене-ния, его побочный продукт? "Цена" преобразований? Неотвратимая реаль-ность, с которой нам отныне предстоит жить и справляться, создавая их, используя в своей профессиональной карьере и устраняя во благо себе и другим людям? Поиск ответов на вопросы о том, какова природа феномена социальной проблемы, каким образом возникают социальные проблемы и какую роль они играют в процессах социальной трансформации, нелегок, но в конечном итоге приводит к неожиданным и порой захватывающим открытиям, позволяющим полнее понимать происходящее.
Процессы реформирования проходят в нашей стране в сложных
экономических и политических условиях, выявляя резкое обострение со-циальных противоречий между идеями гуманизма, демократизации и тенденциями, связанными с усилением социального расслоения, кри-зисными явлениями экономической, социальной и духовной сферах жизни общества, ростом преступности и бездуховности детства, об-нищанием семей, политической нестабильностью. Обострились и дру-гие противоречия, например, между потребностью в работе и ее пред-ставлением; между требованием своевременной и достойной оплаты за труд и ее реальным получением; между потребностью в нормальном функционировании семьи, исполнению ею своих функций и матери-альными возможностями семьи; между потребностью пожилых и ста-рых людей иметь достойную и обеспеченную старость и реальной возможностью государства и общества предоставить такие условия и др.
Цель работы - рассмотреть, изучить и проанализировать роль со-циальных служб в профилактике основных болезней детей школьного воз-раста.
Предмет: болезни детей школьного возраста
Объект: роль социальных служб
Задачи:
-рассмотреть роль социальных служб в профилактике основных болезней детей;
-рассмотреть проблемы социальных служб в профилактике основ-ных болезней детей;
-выявить методы решения проблем социальных служб в профи-лактике основных болезней детей;
-сделать выводы
|
|
1. Барябина Е.Н. Проблемы социализации выпускников детских домов и интернатов// Социальное неравенство и образование: проблемы, исследования, действия. - Томск, 2001г..
2. Батусов Р.Г. "Лабиринты одиночества". - М., 2005г..с.165
3. Волчкова Л.А. "Лекции по технологии социальной работы". В 3-ех частях. Часть III М., Социально-технологический институт, 2003г.с.145
4. Плышевский В. Г. Городские Центры социального обслужива-ния, их проблемы и пути разрешения// Российский журнал соци-альной работы. 2006г. - Вып.1.
5. Проблемы социальной работы в России. - М., 2005.с.127
6. Проблемы социальной работы в России. (Материалы первой На-циональной конференции). - М., 2005г.с.119
7. Под.ред.проф. А.И.Антонова. Социология семьи: 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2005г.
8. Работник социальной службы. - 2006г. - Вып.1.
9. Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможно-стями: опыт и проблемы. - М., 2004г.с.171
10. Рудин М.И. "Группы-риска"// СоцИсс.-2005 г.-№21, с.12
11. Российский журнал социальной работы. - 2005г. - Вып.2.
12. Российский журнал социальной работы. - 2006.-Вып.4
13. Семья в изменяющемся мире. - М., 2003г. Вып. II.
14. Социальные службы помощи детям и молодежи. - Екатеринбург, 2003г.с.121
15. Социальная защита человека: региональные модели. - М.: Изд-во АСОП РФ, 2005г.с.98
16. Социальная работа с семьей: Настольная книга специалиста. М., Тула, 2006г. с.87
17. Социальная работа (под общей редакцией проф. В.И.Курбатова - Ростов н/Д "Феникс", 2005 г. - 576 с.
18. Теория и методика социальной работы. Учебное пособие. М., 2004г. Т I.с.309
19. Территориальные учреждения социального обслуживания семьи и детей. -Таллин., 2005г.с.129
20. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М., 2004г.с.231
21. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М. МГСУ. "Союз" - 2003г.126
22. "Человек и труд" № 3,4,5 2005 г.
|
На уровень вверх
Купить