Содержание

Введение 3

Глава 1. Сущность и классификация ТСР с молодыми инвалидами 5

1.1. Общая характеристика технологий социальной работы 5

1.2. Социальные, правовые и психолого-педагогические характеристики детей-инвалидов 10

1.3. Характеристика основных технологий социальной работы с детьми-инвалидами 16

Глава 2. Практика применений ТСР с молодыми инвалидами в деятельности социального работника 24

Заключение 33

Список использованной литературы 34

Введение

Актуальность. Во всех странах мира и в любой группе общества име-ются инвалиды. Их число в мире значительно и продолжает расти. Причины и следствия инвалидности в разных странах различны. Эти различия объяс-няются разными социально экономическими условиями и разными мерами государств по обеспечению благосостояния своих граждан. На протяжении многих лет политика в отношении инвалидов изменялась: она прошла путь от обычного ухода за инвалидами в соответствующих учреждениях до получе-ния образования детьми инвалидами и реабилитации лиц, ставших инвали-дами уже в зрелом возрасте. Благодаря образованию и реабилитации инвали-ды стали более активно выступать за дальнейшее развитие политики в отношении инвалидов. Созданы организации инвалидов, их семей и сторонников, которые выступают за улучшение условий жизни инвалидов.

Социальный работник является связующим звеном между семьей ре-бенка, имеющего ограниченные возможности, и субъектами семейной поли-тики (органы государственного управления, трудовые коллективы, общест-венные, общественно-политические, религиозные организации, профсоюзы, общественные движения). В функции социального работника входят органи-зация юридической, медицинской, психолого-педагогической, материальной и другой помощи, а также стимулирование усилий семьи по приобретению экономической независимости в условиях рыночной экономики. Вопросы ор-ганизации социальной работы по оказанию необходимой помощи молодым инвалидам, таким образом, являются достаточно актуальными.

Цель исследования: проанализировать теоретические и практические аспекты использования технологий социальной работы (ТСР) с молодыми инвалидами;

Объектом исследования является социальная работа с молодыми инва-лидами.

Предметом - является технологии социальной работы с молодыми инвалидами

В соответствии с целью работы были определены следующие задачи исследования:

дать определение ТСР с молодыми инвалидами;

показать классификацию ТСР с молодыми инвалидами;

изучить практику работы специалиста по применению ТСР с молодыми инвалидами;

разработать практические рекомендации по улучшению использования ТСР с молодыми инвалидами

В процессе исследования были использованы следующие методики:

метод анализа научной литературы;

метод внедрения в практику коррекционного учреждения технологий социальной работы с инвалидами.

Список использованной литературы

1. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида: Перевод с английского. - М.: Педагогика, 1991.

2. Алексеева Л.С. и др. Об опыте организации социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в школе-комплексе "Детская личность". Президентская программа "Дети России". - М., 1997.

3. Базоев В.3. Поддержка профессионального образования глухих в Вели-кобритании // Дефектология. № 3, 1997.

4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А.Социальная педагогика. - М., 2000.

5. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Формы и методы медико-социальной реабилитации нетрудоспособных граждан. - М., 1991, 135 с. (ЦИ-ЭТИН).

6. Дементьева Н.Ф., Шаталова Е.Ю., Соболь А.Я. Организационно-методические аспекты деятельности социального работника. В кн.; Социальная работа в учреждениях здравоохранения. - М., 1992, (Департамент про-блем семьи, женщин и детей МСЗ РФ. Центр общечеловеческих ценно-стей).

7. Детская психология. Методические указания. Автор-составитель Р.П. Ефимкина. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995

8. Маллер А.Р. Новое в оказании помощи детям-инвалидам. // Дефектоло-гия, 1996. - № 1, с. 83­-85.

9. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для роди-телей.- М.: Педагогика-Пресс, 1996

10. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. - М., 2002

11. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.

12. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М., 2002

13. Основы социальной работы: Учебник. Под редакцией П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 1998

14. Отечественный журнал социальной работы. - М., 2004. № 3, с. 60­-65.

15. Панов А.М. Центры социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями - эффективная форма социального обслуживания се-мьи и детей // Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. - М., 1997.

16. Преодолевая проблемы инвалидности: Программа Лиен. - М.: Изда-тельство Института социальной работы Ассоциации работников соци-альных служб, 1997

17. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под ред. Е.М. Холостовой. - М.: Институт социальной работы, 1996

18. Социальная работа. - Ростов н/Д, 2000/

19. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. - М., 1994, 78 с. (Институт социальной работы ассоциации работников социальных служб).

20. Справочное пособие по социальной работе. - М., 1997

Примечаний нет.