Введение 3

Глава 1.Государственное регулирование подготовкой кадров рабочих профессий 5

1.1. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке рабочих кадров в условиях рыночных отношений. 5

1.2. Общегосударственная система подготовки квалифицированных рабочих кадров. 1.2.1. Преобразование государственной системы профессионально-технического образования Российской Федерации. 8

1.2.2.Обучение кадрового состава предприятия на рабочих местах 10

1.3.Нормативно - правовое регулирование подготовки и переподготовки кадров рабочих профессий 14

Глава 2. Анализ системы управления обучением персонала на предприятии ОАО "Уралавтоприцеп" 18

2.1. Характеристика объекта исследования 18

2.2. Анализ подсистемы управления персоналом ОАО "Уралавтоприцеп" (по стоянию на 2007 год) 22

2.2.1 Анализ подсистемы планирования и маркетинга персонала ОАО "Уралавтоприцеп" 23

2.2.2. Подсистема управления развитием, мотивацией поведения и социальным развитием персонала ОАО "Уралавтоприцеп" 25

Заключение 41

Список литературы 42

Вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров в условиях рыночных отношений приобретают особую актуальность.

Важное значение решения этой проблемы имеет на уровне предприятия, положение которого в условиях рыночной экономики коренным способом изменилось.

Становясь объектом товарно-денежных отношений, обладающим экономической самостоятельностью и полностью отвечающим за результаты своей деятельности, на предприятии должна быть сформирована также система подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров, которая обеспечила бы ему высокую эффективность работы, конкурентную способность и устойчивость положения на рынке.

В настоящее время перед профессиональным обучением рабочих кадров встал целый ряд принципиально важных задач, обусловленных потребностями адаптации предприятий к рынку, проведением модернизации и перепрофилирования производств, реструктуризацией занятости и изменением требований к качеству рабочей силы.

Современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации в условиях рыночных отношений.

В ходе научно-технического прогресса одни профессии отмирают, другие появляются, третьи модифицируются. Уплотняется трудовой ритм, меняются технические средства. Всё это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров.

В настоящее время встают вопросы: как в этих условиях организовать обучение, по каким профессиям вести подготовку и переподготовку, каким должно быть учебно-методическое обеспечение, где найти источники финансирования, какова роль государства в поддержке обучения и его регулировании.

Необходимость решения этих вопросов ощущается всё острее и предприятиями и службами занятости.

В современных рыночных отношениях нарождается новое значение сферы образования и подготовки кадров. В широком плане она является мощным фактором изменения социальных условий, предпосылкой экономических и научно-технических преобразований.

В личностном плане профессиональное образование и квалификация не просто выступают характеристиками того или иного человека, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условием его конкурентоспособности на рынке труда.

Цель данной работы - определить особенности подготовки и профессиональной переподготовки кадрового состава современного предприятия.

Задачи работы:

- анализ внутрифирменного обучения как технологии развития кадрового потенциала организации;

- исследование специфики обучения кадрового состава ОАО "Уралавтоприцеп".

Методы исследования:

- анализ учебной и справочной литературы;

- синтез полученной информации;

-создание выводов по выявленной проблеме.

1. Закон о занятости населения в Российской Федерации.

2. Положение о государственной службе занятости в Российской Федерации.

3. Типовое положение о непрерывном профессиональном обучении рабочих.

4. Ахапкин Н. Ю. Профессиональное обучение рабочих кадров на российских предприятиях // Общество и экономика, 2003, № 7-8.

5. Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. - М.: Экономика, 2002. - 248 с.

6. Бережная И. А. Оценка знаний как элемент стратегии среднего профессионального образования // Специалист, 2007, № 2.

7. Ванкевич Е. В. экономические проблемы становления рынка труда. - Мн.: ООО "Мисанта", 2006. - 68 с.

8. Выпускник перед выбором пути. Под ред. Басова Е. М. - Мн.: Нар. асвета, 2002. 239 с.

9. Горелов Н. А. Экономика трудовых ресурсов. - М.: Высш. шк., 2002. - 208 с.

10. Калецкий Э. проблемы совершенствования системы непрерывного образования технических кадров // Мастерство, 2005, № 3.

11. Кайнова С. В. Модульная система обучения // Человек и труд, 2004, № 2.

12. Минервин И. Внутрифирменное обучение рабочих // Экономист, 2003, № 2.

13. Пилипенко Н. М. Формирование квалифицированных рабочих кадров. - М.: Экономика, 2001. - 176 с.

14. Профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. Под ред. А. Д. Сазонова. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с.

15. Сенченко И. Т. Повышение квалификации рабочих на производстве. - М.: Педагогика, 2002. - 112 с.

16. Сидоров В. А. Образование и подготовка кадров в условиях новой технической реконструкции. - М.: Высш. шк., 2004. - 271 с.

17. Совершенствование организации труда и подготовки кадров: Сб. науч. тр. - Свердловск, 2002. - 140 с.

18. Степашков Н. К. профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. - Мн.: Университетское, 2003. - 168 с.

19. Торкал Алфтан. Воздействие технологических изменений на характер и организацию подготовки работников // Человек и труд, 2003, № 2.

20. Экономика трудовых ресурсов. Под общ. ред. В. Д. Арещенко. - Мн.: Выш. шк., 2001. - 160 с.

Примечаний нет.