Вариант - 4 2

1. Составьте план ответа по теме "Наука и производство" 2

2. Подготовьте обзор литературы по теме "Наука и социальный прогресс" 2

3. Какие определения культуры вам известны, дайте письменное обоснование ваших аргументов в пользу одного из них 2

4. Раскройте сущность естественнонаучного измерения культуры 3

5. Выразите свою точку зрения на деление культуры на духовную и материальную 4

Вариант - 14 5

1. Заполните таблицу вписывая недостающие элементы 5

2. Заполните таблицу: Основные открытия в естествознании. 6

3. Что такое научная революция? 6

4. Раскройте принцип естественного местоположения Аристотеля 6

5. Какой элемент стихии в качестве первоосновы мира предложил Гераклит и почему? 7

6. Раскройте понятия 7

Вариант - 24 8

1. Заполните таблицу, вписывая недостающие элементы 8

2. Заполните таблицу: Основные открытия в естествознании. 8

3. Что вам известно о вкладе Менделеева в развитие Нового естествознания 9

4. С какими социально-культурными условиями связано становление механической картины мира? 9

5. Как принцип классического детерминизма связан с классической механикой? 10

6. Раскрыть понятия 11

Вариант - 34 11

1. Заполните таблицу, вписывая недостающие элементы. 11

2. Заполните таблицу: Основные открытия в естествознании. 12

3. Какое значение для естествознания XIX в. имело введение в научный оборот нового класса явлений - электромагнитного поля? 12

4. Раскройте следствие специальной теории относительности Эйнштейна "замедление времени" 14

5. Чем отличается предмет исследования квантовой механики от классической? 14

6. Раскройте понятия 15

Библиография 17

1. Составьте план ответа по теме "Наука и производство"

а. Рост значения науки в развитии производства (научно-техническая революция);

б. Срастание науки и техники;

в. Рост числа наукоемких производств (в том числе военнопромышленный комплекс)

г. Влияние современного производственного потенциала на развитие новых научных знаний (например, в информационных технологиях)

2. Подготовьте обзор литературы по теме "Наука и социальный прогресс"

Кун Т. Структура научных революций. - М., 1997.

Лешкевич Т.Г. Философия науки. Ростов н/Д. - 2000

Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. ХХ век. - Антология. - М., 1995

Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. - М., 1994

Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. М., 1997

Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. - М., 1999

1. Воронов В.К. и др. Основы современного естествознания: Уч.пос. для студ. вузов/Воронов В.К.,Гречнева М.В.,Сагдеев Р.З.-Изд. 2-е, стереотип.-М.:Высш. шк.,1999.-247 с.

2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов.-М.:Культура и спорт,ЮНИТИ,1997.-520с.

3. Кузнецов В. И., Идлис Т. М., Гупшна В. Н. Естествознание. М.: Агар, 1996. 384 с

4. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов.-М.: Культура и спорт:ЮНИТИ,1999.-288с.

5. Солопов Е.Г. Концепции современного естествознания: Уч.пос. для вузов.-М.:ВЛАДОС,1998.-232с.

Примечаний нет.