1.7. Как определили возраст Солнца, звезд, Вселенной? Каков диапазон временных интервалов во Вселенной 3

2.7. Дайте представление о научной методологии и формировании критерия истины в разное время. Чем отличается современная картина мира от классической? Как осуществляется переемственность идей и концепций 4

3.7. В чем состоит эффект Доплера и какова его роль в исследовании звезд, Вселенной 6

4.7. Дайте понятие внутренней энергии. Какие виды внутренней энергии вы знаете? Как измеряется внутренняя энергия? В чем сущность первого закона термодинамики 6

5.7. Приведите уравнение состояния идеального газа. Какая величина является мерой средней кинетической энергии молекул? Можно ли передать телу некоторое количество теплоты без изменения его температуры 7

6.7. Дайте понятие об обратимых и необратимых процессах. Приведите примеры. Как строится термодинамика открытых систем? Дайте представление о прямой и обратной связи в сложных системе 8

7.7. Как возникает металлическая связь? Дайте представление о теории металлов, полупроводниках, диэлектриках и изоляторах 9

8.7. Поясните, как распределяется на Земле солнечная энергия. Дайте понятие о негэнтропии солнечного излучения 12

9.7. Поясните смысл гипотезы Планка о дискретном характере испускания света? Насколько были решены при этом противоречия в теории теплового излучения 12

10.7. Каково строение Солнца и его атмосферы? Каковы проявления и закономерности солнечной активности? В каком состоянии находится солнечное вещество? Каков состав солнечного излучения? Что такое солнечный ветер? Как он проявляется на земле 14

Список литературы 17

Зависимость температуры Т от времени t дает нам возможность определить, что например, в момент, когда возраст вселенной исчислялся всего одной десятитысячной секунды, её температура представляла один биллион Кельвинов.

Температура раскаленной плотной материи на начальном этапе Вселенной со временем понижалась, что и отражается в соотношении. Это значит, что понижалась средняя кинетическая энергия частиц kT . Согласно соотношению hn=kT понижалась и энергия фотонов. Это возможно лишь в том случае, если уменьшится их частота n . Понижение энергии фотонов во времени имело для возникновения частиц и античастиц путем материализации важные последствия. Для того чтобы фотон превратился (материализовался) в частицу и античастицу с массой m o и энергией покоя m o c 2, ему необходимо обладать энергией 2m o c 2 или большей. Эта зависимость выражается так: hn >=2m o c 2. Со временем энергия фотонов понижалась, и как только она упала ниже произведения энергии частицы и античастицы (2m o c 2) , фотоны уже не способны были обеспечить возникновение частиц и античастиц с массой m o. Так, например, фотон, обладающий энергией меньшей, чем 2.938 Мэв = 938 Мэв, не способен материализоваться в протон и антипротон, потому что энергия покоя протона равна 938 мэв.

В предыдущем соотношении можно заменить энергию фотонов hn кинетической энергией частиц kT , kT >= 2 m o c 2 то есть

T >= 2 m o c 2/k

Знак неравенства означает следующее: частицы и соответствующие им античастицы возникали при материализации в раскаленном веществе до тех пор, пока температура вещества T не упала ниже значения.

2 m o c 2/k

1. Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. - М.: Аспект Пресс, 2002.-649с.

2. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2001. - 639 с.

3. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-678с.

4. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. - Спб.: Союз, 2003.-725с.

5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М.: Высшая школа,1999. - 350 с.

Примечаний нет.