Введение

1. Основы мотивации персонала

1.1. Мотивационный процесс

1.2. Теории мотивации

1.3 Методы и способы мотивации

1.4 Зарубежный опыт мотивации персонала

1.5. Сущность оплаты труда, как фактора мотивации персонала

2. Анализ мотивации персонала ЗАО "-"…………………….

2.1. Характеристика организации ЗАО "-". Основные показатели хозяйственной деятельности…………………………

2.2. Оценка мотивации труда, используемая на предприятии ЗАО "-"…………

2.3. Совершенствование мотивации на предприятии ЗАО "-"…………………

3. Методы проблемного обучения экономике……………

3.1. Основы проблемного обучения…………………………………………………

3.2. Постановка учебной проблемы……………………………………………

3.3. Методы проблемного обучения…………………………………………

3.4. Структура проблемного урока…………………………………………

3.5. Внедрение проблемно-модульного обучения………………………………

3.6. Методы стимулирования производственной динамики малого предприятия и их изучение на уроках экономики…………………………………………

Заключение………………………………………………………………………

Список литературы………………………………………………………………………

Одна из главных задач для предприятий различных форм собственности - поиск эффективных способов управления трудом, обеспечивающих активизацию человеческого фактора.

Решающим причинным фактором результативности деятельности людей является их мотивация.

Трудовая мотивация - это процесс стимулирования отдельного исполнителя или группы людей к деятельности, направленный на достижение целей организации, к продуктивному выполнению принятых решений или намеченных работ.

Неэффективная система мотивации может вызвать у работников неудовлетворенность, что всегда влечет снижение производительности труда. С другой стороны, эффективная система стимулирует производительность персонала, повышает эффективность человеческих ресурсов, обеспечивает достижение всего комплекса целей системы.

Следовательно, имеет место актуальность вопроса изучения систем мотивации труда, используемых менеджментом в современных экономических условиях России.

Цель дипломной работы совершенствование мотивации персонала.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

" исследование теоретического материала по проблемам мотивации;

" анализ мотивации, используемой менеджментом ЗАО "-";

" разработка предложений по совершенствованию мотивации персонала ЗАО "-".

Объектом исследования является Закрытое Акционерное Общество "-".

Предмет исследования - система мотивации ЗАО "-".

Основными методами при исследовании данной темы являются:

1. Изучение документов предприятия, определяющих использование системы мотивации, результаты деятельности предприятия, систему управления предприятием.

2. Опрос работников.

Третья глава настоящей работы посвящена педагогическим вопросам, а именно, применению проблемно-модульной образовательной технологии в преподавании основ экономики в средней школе.

В системе гуманитарного образования вообще и среднего образования в частности видное место занимает преподавание экономики - дисциплины, определенной государственным стандартом как обязательной для всех факультетов и всех форм обучения в гуманитарных вузах.

В зависимости от цели, от задачи школы обучение может быть проблемным и не проблемным.

Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия "принцип проблемности" открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся.

Принцип проблемности отражает в логике построение учебного процесса, в содержании изучаемого материала, в методах организации учебно-познавательной деятельности учащихся и управление ею, в структуре урока и формах контроля учителя за процессом и результатом деятельностью учащихся

1. Авдеев В.В. Управление персоналом: технология формирования команды: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2002.

2. Автономов В.С. Введение в эуономику. 10, 11 классы. - М.: "Вита-Пресс", 2003.

3. Бовыкин В. И. Новый менеджмент: управление предприятием на уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления. - М.: Экономика, 1997. - 368 с.

4. Веснин В.Р. Основы менеджмента. - М.: "Триада, ЛТД", 1997. - 286 с.

5. Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. - М.: Высшая школа, 1994.- 224 с.

6. Галькович Р.С., Набоков В.И. Основы менеджмента. - М.: ИНФРА - М, 1998. - 189 с.

7. Генкин Б. М. Эффективность труда и качества жизни: Учебное пособие. - СПб: СПб ГИЭА, 1997. - 112 с.

8. Герчикова И.Н. Менеджмент. - М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1995. - 365 с.

9. Дудяшова В.П. Мотивация труда в менеджменте: Учебное пособие. - Кострома: издательство КГТУ, 1996. - 80 с.

10. Ладанов И. Д. Практический менеджмент. ч. 2.: Управление персоналом / под ред. Сергеюка П.И. - М.: "Ника", 1992. - 162 с.

11. Менеджмент организации / под ред. З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. - М.: ИНФРА - М, 1996. - 432 с.

12. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер с англ. - М.: Дело, 1992 - 702 с.

13. Основы управления персоналом: Учебник для вузов / под ред. Б.М. Генкина. - М.: Высшая школа, 1996. - 384 с.

14. Самылин С. И., Столяренко А. Д. Менеджмент персонала. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 480 с.

15. Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. - СПб.: Изд-во Смольного ун-та, 2000.

16. Современная экономика / под ред. Д.Ю. Мамедова.- Ростов - на - Дону, 1995. - 368 с.

17. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. - М.: ЗАО "Бизнес - школа "Интел - синтез", 1998. - 368 с.

18. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии: Учебник для вузов / пер. с англ. под ред. Л.Г. Зайцева, М.И. Соколовой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. - 576 с.

19. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. - М.: Дело, 1997. - 336 с.

20. Уткин Э. А., Кочетков А. И. Управление персоналом в малом и среднем бизнесе. - М.: Аналис, 1996 - 206 с.

21. Ховард К., Коротков Э. Принципы менеджмента. Управление в системе цивилизованного предпринимательства. Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М, 1996. - 224 с.

22. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. - М.: "Бизнес-школа "Интел-синтез", 1996. - 300 с.

23. Экономика предприятия: Учебник / Под ред. И.О. Волкова. - М.: Инфра - М,1998. - 416 с.

24. Экономика предприятия: Учебник / Под ред. В.М. Семенова. - М.: Центр экономики и маркетинга, 1996. - 328 с.

25. Ангеловски К. Учителя и инновации. - М.: Просвещение, 1991. - 221 с.

26. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности - М.: Мысль, 1976.

27. Бахтин М.М. Эстетика творчества. - М.: "Наука", 1980.

28. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. - М.: Сатис, 1990.

29. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: "Наука", 1968.

30. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. - М.: Прогресс, 1990.

31. Герман П.А. Математика в школах профобра. // Просвещение на транспорте. №7, 1927.

32. Грегори Р.Л. Разумный глаз. - М.: "Мир", 1972.

33. Зимняя И. А. Педагогическая психология. - М.: Издательство психологической литературы, 1999.

34. Зенкин А.А. Когнитивная компьютерная графика. - М.: "Наука", 1991.

35. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Прогресс, 2001.

36. Липсиц И.В. Экономика. В двух книгах. 10-11 классы. - М.: "Вита-Пресс", 2003

37. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе: Методическое пособие по спецкурсу. - Л.: Издательство Ленинградского госпедуниверситета, 1973.

38. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972.

39. Маусов Н. Менеджмент персонала - ключевое звено внутрифирменного управления // Проблемы теории и практики управления. 1995. № 6.

40. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. - М.: Педагогика, 1977.

41. Менеджмент персонала. Функции и методы. Учебное пособие. М., 1993.

42. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.- М.: "Дело", 1992.

43. Основы экономики. Учебник для средней школы. В двух книгах. / Под ред. Иванова С.И. - М.: "Вита-Пресс".

44. Романова Н.И. Углубленное изучение экономики в школе // Школа и производство. 1993. № 5. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1980.

45. Семенов К.Н. Экономика плюс педагогика // Школьный экономический журнал, №6 (10), 1997.

46. Соколков Е.А. Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук. - Новосибирск: НГИ, 1999.

47. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Методическое пособие. - М: "Высшая школа", 1997.

48. Щадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. - М.: Прогресс, 2003.

Примечаний нет.