 |
Современное представление о культуре ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Современное состояние культуры в государственной службе и необходимость ее совершенствования ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Современный танец как средство внешней и внутренней гармонизации личности ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ "КУЛЬТУРА". ЭВОЛЮЦИЯ ЕГО СМЫСЛОВЫХ ЗНАЧЕНИЙ. КУЛЬТУРА КАК СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ984544 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Соотношение понятий «культура языка» и «культура речи» ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Соотношение понятий "культура" и "цивилизация" 6755 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Составьте словарь понятий и персоналий по теме Дать определение религии. Раскройте сущность этого понятия ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах 2006-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Состояние культуры предпринимательства в ЗАО «Тирус-Юг» ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Состояние культуры речи современного общества ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Сохранение и восстановление объеектов, занчимых для культурной и духовной жизни. ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Социально-политические предпосылки формирования культуры Древнего Китая ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Социальное равенство как ценность современной культуры ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Социальные институты, реализующие программу чтения н6464 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Социальные функции массовой и элитарной культуры ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Социология культуры ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Специализированные занятия, как средство эффективного воспитания культурно-гигиенических навыков у умственно отсталых детей. ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Специфика культуры Египта 2006-9 ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Специфика культуры Египта ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Специфика оценки эстетических свойств товара культурно - бытовой группы ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Специфика производства культурных ценностей ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Специфика формирования национальной культуры ец4131 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Специфические культуры: причины их обособленности и тенденции развития 67766 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Методологические основы организации семейного чтения в современных условиях 6
1.1. Семейное чтение как международная проблема 6
1.2. Национальная Программа "Чтение" и семейное чтение: факторы взаимодействия 8
1.3. Роль семейного чтения 10
2. Социальные институты, реализующие программу чтения 15
2.1. Детские библиотеки 15
2.2. Мероприятия, конференции 16
3. Взаимодействия социальных институтов в реализации программы детского чтения 18
3.1. Особенности взаимодействия школ и библиотек 18
3.2. Региональные программы взаимодействия 20
Заключение 28
Список литературы 32
Приложение 34
|
|
Введение
|
|
Сегодня роль чтения детей (как процесса освоения печатной культуры подрастающим поколением России) в духовном и экономическом развитии общества ещё не осознана как национальная проблема. Проблемы в чтении детей и подростков сегодня нарастают и требуют принятия целого комплекса мер. Среди таких проблем, прежде всего, недостаточность знаний о чтении детей и подростков в масштабе страны, отсутствие организаций, в функции которых входило бы фундаментальное изучение детского чтения и литературы для детей. Изучением социологических, психологических аспектов чтения, педагогических основ и методик обучения чтению, социальных и экономических последствий отторжения от чтения занимаются немногие отдельные специалисты.
С другой стороны, острая проблема связана с тем, что сегодня дети и подростки имеют совершенно разные возможности для чтения, (что зависит от многих факторов). Попытки решения особо острых вопросов, связанных с изданием, распространением, пропагандой, доступностью, востребованностью печатной продукции предпринимаются также разрозненно и эпизодически. Поэтому эффективность их намного ниже, чем могла бы быть в том случае, если бы они являлись составными частями комплексных межотраслевых программ и были бы скоординированы. То есть речь идёт о назревшей проблеме - необходимости проведения госу
|
|
Список литературы
|
|
1. Голубева Е.И. Поддержка семейного чтения - общая задача специалистов. // Недетские проблемы детского чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2002. - С.4-10
2. Гришина С.М. Книга в современной семье по итогам библиотечного мониторинга. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2006. - С.17
3. Движение "Молодая Россия читает". / Гл. ред. Р.А.Айгистов. - М.: Школьная библиотека, 2006. - 224с.
4. Извеков В.Ю., Климова Е.Е., Работкина В.В. Механизм живого интереса // Директор школы. - 2004. - № 2. - С. 38
5. Карайченцева С.А. Российское детское книгоиздание конца ХХ - начала ХХ1 века. Основные тенденции развития // Книжный бизнес. - 2001. - № 12. - С.5-8.
6. Научно-методическая деятельность региональных детских библиотек в поддержку чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2003. - 64с.
7. Писатели нашего детства. 100 имён: Биографический словарь: в 3 ч. / РГДБ - М.: Либерея, 1998-2000.
8. Полякова Т.И. Чтение как педагогический процесс развития информационной к
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх