книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
УЧЕНИЕ Ч. ДАРВИНА ОБ ИСКУССТВЕННОМ ОТБОРЕ ( Реферат, 12 стр. )
Фагоцитарная теория иммунитета И.И. Мечникова. ( Контрольная работа, 16 стр. )
Фагоцитарная теория иммунитета И.И. Мечникова ( Контрольная работа, 16 стр. )
Факторы эволюции ( Контрольная работа, 20 стр. )
Фанатизм ( Реферат, 15 стр. )
Физика (КСЕ) Юниты_1 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Физика (КСЕ) Юниты_2 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Физика микрочастиц. Теория о корпускулярных и волновых свойствах ( Контрольная работа, 11 стр. )
Физико - химические методы познания в современной биологии: меченых атомов, рентгеноструктурного анализа и электронной спектроскопии; функционирования; прижизненного анализа ( Контрольная работа, 24 стр. )
ФИЗИЧЕСКИЕ, ХИМИЧЕСКИЕ, ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ ( Дипломная работа, 80 стр. )
Физический и химический состав звёзд ( Контрольная работа, 12 стр. )
Философия и естественные науки вер.2 КР ( Контрольная работа, 15 стр. )
Философия и естественные науки вер.1 КР ( Контрольная работа, 15 стр. )
Философские концепции в естествознании ( Контрольная работа, 16 стр. )
Философские концепции в естествознании. Принципиальные различия материализма и идеализма в естествознании ( Контрольная работа, 16 стр. )
Философские концепции в естествознании. Принципиальные различия материализма и идеализма в естествознании ( Контрольная работа, 18 стр. )
Формирование естественно научной картины мира ( Реферат, 12 стр. )
Формирование естественно научной картины мира. Естественно-научные взгляды Леонардо да Винчи -реферат. ( Контрольная работа, 12 стр. )
Формирование естественно научной картины мира. 45 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Формирование и эволюция биосферы ( Реферат, 21 стр. )
Формирование климата на планетах земной группы ( Реферат, 14 стр. )
Формирование организационного знания. Синергия в организации ( Реферат, 24 стр. )
Формирование основ естествознания в эпоху Средневековья и Возрождения ( Реферат, 18 стр. )
Формирование основ естествознания в эпоху Средневековья и Возрождения 2001-18 ( Реферат, 18 стр. )
Формирование синергетики как общенаучной исследовательской программы теоретического освоения самоорганизации ( Реферат, 14 стр. )

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1

1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты: 1

2. Расположите последовательно признаки, характеризующие активность исследователя: 2

3. Укажите лишние компоненты в "Я - концепции": 2

4. Проведите попарную антагонистическую группировку эмоций: 3

5. Определите, каким типом темперамента обладает человек с нижеприведенными характеристиками: 3

6. Какие из приведенных характеристик относятся к сознанию, а какие - к бессознательному? 4

7. Определите: сколько раз в течение ночного сна человека (продолжительностью 9 часов) наступает фаза "парадоксального" сна: 4

9. Определите "лишние" черты характера личности мыслительного типа по Юнгу: 5

10. Найдите соответствующие объяснения понятиям (разделам) общей семиотики: 5

11. Проанализируйте предельные позиции в отношении человека к языку как знаковой системе и найдите соответствующие пары: 6

Человек может оказаться по отношению к знаковой системе в одной из трех позиций, которые можно выразить такими словами:

1) пользуется языком, но не осознает этого: он участник системы, но не наблюдатель; кто-либо другой может оказаться в этом случае наблюдателем;

2) пользуется языком и осознает: "это -язык и это - мой язык, я им пользуюсь"; он участник и наблюдатель одновременно;

3) осознает, что перед ним язык, но не пользуется им: "это-язык, но не мой, я им не пользуюсь"; он только наблюдатель (четвертым окажется здесь названный выше случай: язык существует, но человек не осознает, что это - язык, и, следовательно, не пользуется им; он не участник и не наблюдатель).

Закон, относящийся к диапазону знаковости, может быть сформулирован так: свойство быть знаковой системой в некоторой степени зависит от позиции наблюдателя.

Участник системы - пользуется языком, но не осознает этого.

Участник и наблюдатель одновременно - пользуется языком и осознает: "это язык и это мой язык, я им пользуюсь".

Наблюдатель - осознает, что перед ним язык, но не пользуется им: "это язык, но не мой, я им не пользуюсь".

Неучастник и ненаблюдатель - язык существует, но человек не осознает, что это - язык.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»