|
Введение
Казахстан относится к регионам с весьма неблагоприятными условиями окружающей среды. Низкая технология производства, нерациональное использование природных богатств, недостаточное внимание к природоохранным мероприятиям привели к формированию на территории республики девяти видов обширных техногенных биогеохимических провинций, в пределах которых вредные факторы окружающей среды обусловливают дисбаланс иммунной системы с развитием иммунологической недостаточности, определяющей повышенную заболеваемость населения и неблагоприятные показатели общественного здоровья. Так, Алматы в силу природно-географических и социально-экономических причин является типичным урбанизированным биогеохимическим регионом, где высок показатель встречаемости инфекционного, аллергического и аутоиммунного синдромов иммунологической недостаточности. При этом прослеживается прямая зависимость между степенью загрязнения территории города, выраженностью сдвигов в иммунном статусе населения и частотой встречаемости синдромов иммунологической недостаточности.
Опустынивание Приаралья существенно повлияло на цивилизацию региона в целом, социально-экономические показатели и состояние здоровья населения. Неблагоприятная экологическая обстановка в регионе усугубляется загрязнением атмосферы, истощением грунтовых и подземных вод, природных ресурсов, деградацией и ускоренной эрозией почв.
Несмотря на различные характеристики вредных факторов окружающей среды в разных техногенных биогеохимических провинциях, прослеживается единый механизм образования патологических состояний: обусловленный вредными факторами среды дисбаланс иммунной системы - формирование иммунологической недостаточности, протекающей преимущественно по инфекционному или аллергическому синдромам, - развитие болезни.
Воздействия выбросов предприятий цветной металлургии по повышению уровня заболеваемости Сердечно сосудистых заболеваний (ССЗ), психических расстройств, злокачественных новообразований. Выброс предприятий черной металлургии и энергетики способствуют легочной патологии.
На здоровья человека оказывает и радиация - одно из наиболее опасных загрязнителей окружающей среды. Она не ощущается вкус, не имеет запаха, невидима, но каждодневное воздействие ее малых доз может иметь серьезное последствия для здоровья.
В Послании Президента нашей республики народу Казахстана "Казахстан - 2030" определена стратегия органов образования и здравоохранения по профилактике болезней и управлению здоровья путем подготовки наших граждан ведению здорового образа жизни. В долгосрочном приоритете №4 Послания - "Здоровье, образование и благополучие граждан Казахстана" подчеркивается: "Наша стратегия и реализация этой цели состоит из следующих компонентов: предупреждение заболеваний и стимуляция здорового образа жизни, правильно питания, правил гигиены и санитарии".
Программа "Здоровье нации" стала одной из самых приоритетных социальных программ республики.
В ноябре 2002 года представителями 93 стран мира (в том числе и Республики Казахстан) была принята Хартия здоровья народов. В ней записано, что здоровье должно рассматриваться выше всех прочих фундаментальных прав человека, выше экономических и политических интересов.
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Состояние здоровья населения на 55% зависит от образа жизни, на 18% - от генетических и наследственных факторов, на 17% - от экологических и природно-климатических факторов и только на 10% - от состояния здравоохранения.
Известный американский врач, основоположник современной профилактической медицины, К.Купер подчеркивал: "Человек умирает не от определенной болезни, а от своего образа жизни".
В уставе ВОЗ записано: "Правительства всех стран несут ответственность за здоровье своих народов, и эта ответственность требует принятия соответствующих мероприятий социального характера и в области здравоохранения".
Всемирная Ассамблея народов поставила перед правительствами всех стран основную социальную цель - "достижение людьми планеты такого уровня здоровья, который позволил бы им вести продуктивный в социальном и экономическом плане образ жизни". Около 10 лет назад Организация объединенных наций (ООН) был введен "индекс развития человека" для стран, входящих в ООН, отслеживающий, в каком направлении движется человечество. Современная стратегия ВОЗ - "Здоровье народов в XXI веке".
По данным специалистов, подростковый возраст в настоящее время является периодом снижения уровня здоровья учащихся. Частично это связано с распространением отклоняющегося поведения, выражающегося в употреблении алкоголя, табакокурении, наркомании.
Актуальность и проблема исследования. Здоровье детей относится к числу важнейших показателей, характеризующих экономическое, социальное и нравственное благополучие общества. В Казахстане состояние здоровья школьников вызывает тревогу у общественности, врачей, педагогов. Об этом свидетельствуют материалы средств массовой информации о положении детей, а также Республиканская программа развития образования до 2060 года, в которой отмечается, что "в последние годы отчетливо проявляются тенденции ухудшения здоровья детей". Статистические данные показывают, что в конце ХХ - начале ХХI века за время обучения в школе количество здоровых детей снижается в 4-5 раз (Организация системы валеологической службы в школе как условие формирование физически и духовно здоровой личности). Такая ситуация обусловлена тяжелым социально-экономическим положением безработицей и миграцией, ростом числа социально-неблагополучных семей, кризисов духовных ценностей, падением нравственного уровня населения. Определенная доля вины за снижение уровня здоровья детей обоснованно возлагается на общеобразовательную школу.
Таким образом, здорового образа жизни (ЗОЖ), является одной из приоритетных задач каждого государства от здоровья молодого человека, зависит суверенность и защищенность Казахстана.
Предметом исследования является состояние здоровья детей в экологически неблагоприятных регионах республики Казахстан, Целью дипломной работы является аналогом совершенствование состояния ЗОЖ и Экологических аспектов здоровья детей в Акмолинской области. Для решения осуществления этой цели, решить следующие задачи:
1. Изучение воздействия углеводородов на здоровья детей нефтегазоносных регионах Республики Казахстан.
2. Изучение состояния здоровья людей, проживающих в условиях промышленного города.
3. Исследование состояния здоровья детей в Акмолинской области
4. Анализ современного состояния здоровья матери и ребенка.
Научная разработанность исследуемой темы:
Так группой авторов А.С.Адылхановым, З.С.Брусенко, Б.Д.Рахмановым разработана Программа по валеологии для учащихся школ "Как быть здоровым", выпущены учебники и учебные пособия по валеологии (А.З.Тель, Д.А.Аскарова, К.Сатпаева, З.Н.Мырзаханулы, М.М.Акмырзаева и др.) /11, 13, 16, 17 18, 21/
За последние пять лет в республике данной проблеме посвящены ряд педагогических и образовательных диссертационных исследовании. /34-43,/ Так при Казахской академии образования И.Алтынсарина разрабатываются научно-методические основы формирования здорового образа жизни в системе непрерывного образования Республики Казахстан (Отчет о НИР (промежет.) / Каз. акад. обр. им. И. Алтынсарина (КазАО); Руководитель К.А. Жанабердиева.). Объект исследования: здоровье человека и влияние на него факторов риска.
Разработаны концептуальные основы валеологии в системе непрерывного образования Республики Казахстан, государственный стандарт предмета "Валеология", программа по валеологии для 1-11 классов общеобразовательной школы, терминологический толковый словарь и учебник по валеологии для 1 класса.
Рассмотрен процесс обучения валеологии в школе. Представлены научные основы создания учебно-методической системы обучения предмету "Валеология", научно-методическое обоснование валеологического образования, учебники, методическое пособие по валеологии для начальных классов. Уточнены базовое содержание валеологического образования, требования к подготовке учащихся по предмету "Валеология".
Нуржанова Жайнаш Джумахметовна изучала процесс формирования у старших подростков ценностных ориентации на здоровье в процессе информатизации валеологического образования.[14]
Рассматривая изучение возможностей современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в совершенствовании воспитательного процесса формирования ценностных ориентации школьников на здоровье в зависимости от степени включенности личности в индивидуальный процесс
самопознания своего здоровья, отмечает необходимость осознания здоровья как социально-нравственной ценности. Доказано эффективное влияние современных ИКТ на процесс ценностного ориентирования личности, обеспечивающих включение подростков в различные виды деятельности и интерактивный характер взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Разработана электронно-образовательная программа по валеологии на основе современных ИКТ и подготовлено учебное пособие "Валеология для школьников.
Акбердиева Диляра Фаридовна изучала психолого-педагогические условия организации воспитания здорового образа жизни у школьников в процессе внеклассной деятельности.
На основе анализа концепций воспитания автором уточнено понятие "здоровый образ жизни школьника". Обоснованы психолого-педагогические условия образа жизни у школьников в процессе внеклассной деятельности. Выявлены критерии и уровни проявления воспитания здорового образа жизни с учетом возрастных особенностей школьников. Разработаны структурная модель и целостная система воспитания здорового образа жизни с учетом возрастных особенностей школьников, социально-психологических и личностно-деятельностных условий, а также национальных, демографических и природных особенностей южного региона Казахстана. Даны рекомендации по организации процесса воспитания здорового образа жизни учащихся во внеклассной деятельности для учителей, воспитателей, родителей.
Жамбылкызы Алтын изучает формирование здорового образа жизни подрастающего поколения в условиях целостного педагогического процесса школы.
Обоснован процесс формирования здорового образа жизни учащихся в целостном педагогического процессе общеобразовательной школы. Уточнены понятие "здоровый образ жизни", критерии, показатели и уровни сформированности здорового образа жизни. Определены психолого-педагогические условия совершенствования, разработаны программа, методика формирования, модель здорового образа жизни учащихся в Г целостном педагогическом процессе школы.
Сулейменова Санен Наметовна исследует формирование валеологической образованности школьников средствами физического воспитания.
Объект исследования: валеологическое и физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы. Выявлены воспитательные возможности процесса физического воспитания для формирования валеололгической образованности учащихся.
Обоснованы педагогические условия формирования валеологической образованности. Определены сущность понятия "валеологическая образованность личности, ее структурная характеристика. Разработаны структура, содержание программы и методики валеологического мониторинга и формирование валеологической образованности средствами физического воспитания. Апробированна и внедрена комплексная программа "Здоровье", реализуемая через школьный центр по формированию валеологической образованности учащихся, службу социально-психологической адаптации.
Каплиева Айгуль Кыдырбаевна изучает формирование навыков здорового образа жизни у учащихся на основе духовно-нравственных ценностей.
Цель: научное обоснование и методическая разработка
духовно-нравственных ценностей учащихся 5-9 классов на основе
формирования навыков здорового образа жизни (ЗОЖ). Раскрыта
сущность понятий "духовно-нравственные ценности", "здоровый
образ жизни", "формирование навыков здорового образа жизни"
на основе воспитания общечеловеческих ценностей. Определены
динамика, критерии, показатели формирования ЗОЖ на основе
духовно-нравственных ценностей. Разработана модель формирования навыков ЗОЖ у учащихся 5-9 классов. Предложена методика программы оздоровительного центра "Саугер", методические пособия "Духовно-нравственное воспитание учащихся", внедрена в учебный процесс программа спецкурса "Основы здорового образа жизни".
Бисенова Айнура Анесовна рассматривает педагогические особенности валеологизации образовательного процесса в колледже.
Выявлены возможности учебно-воспитательного процесса,
направленные на валеологизацию образования в колледже.
Обоснована необходимость формирования системы
валеологических знаний, умений, навыков учащихся. Определено
содержание, созданы модель и методика валеологизации
образования. Отмечена целесообразность: стимулирования
учащихся к самостоятельному проведению оздоровительных
мероприятий, формирования мотивизации к овладению
валеологической культурой, личностного стремления к ведению
здорового образа жизни. Научно обоснованы возможности
интегративного спецкурса "Актуальные вопросы валеологизации
образования". Предложены конкретные методические рекомендации, учебные пособия. Разработаны интегративный спецкурс, задания и программа к педагогической практике.
Махамедова Баглан Якупбаевна. Профессиональная подготовка будущих учителей по формированию здорового образа жизни у учащихся на духовно-нравственной основе.
Объект исследования: профессионально педагогическая подготовка будущих учителей. Определены понятие "формирование здорового образа жизни", содержание духовных и нравственных ценностей, здорового образа жизни. Отмечена целесообразность интеграционных процессов в развитии духовной нравственности, расширения поля деятельности будущих педагогов. Разработана критериальная модель профессиональной подготовки будущих учителей. Выявлены профессиональные педагогические условия, способствующие совершенствованию целостного педагогического процесса. Представлена методика профессиональной подготовки будущих учителей по формированию здорового образа жизни у учащихся на основе критериальной модели личности. Предложена система мероприятий по укреплению организма, обогащению духовных ценностей и формированию здорового образа жизни на основе нравственности.
Мордвинцева Ирина Юрьевна. Формирование валеологической грамотности у старшеклассников (на примере естественно-гуманитарных дисциплин).
Цель: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективных форм и методов формирования валеологической грамотности у старшеклассников. Отмечено, что успех формирования валеологической грамотности зависит от объема валеологических знаний учащихся и правильного выбора содержания, форм и методов обучения. Формирование валеологических знаний может быть достигнуто через реализацию принципа межпредметных связей на уроках естественно-гуманитарного цикла (например, валеология, биологи, химия). Понятие "здоровьесберегающие технологии обучения" рассмотрено как совокупность практических упражнений, способствующих приобретению знаний, умений и навыков по укреплению и сохранению здоровья в процессе обучения. Выявлена зависимость уровня сформированности валеологической грамотности от организации учебной деятельности. Разработаны модель и программа формирования валеологической культуры учащихся 5-11 классов с учетом возрастных, региональных, демографических, климатических, национальных особенностей. Определены структурные блоки урока по валеологии.
Жилбаев Жжанбол Октябрович рассматривает педагогические условия формирования здорового образа жизни учащихся инновационных школ.
Уточнено понятие "здоровый образ жизни" в контексте деятельности инновационной школы. Отмечено, что необходимость формирования здорового образа жизни обусловлена интенсивным наращиванием объема учебной нагрузки. Разработана модель формирования здорового образа жизни в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений инновационного типа. Выявлены педагогические условия и определены содержание, формы, методы деятельности инновационной школы по формированию здорового образа жизни. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию вариативной программы физического воспитания с учетом региональных и национальных особенностей.
Алимжанова Гульжан Даулетовна изучает формирование здорового образа жизни учащихся в условиях гуманизации образовательно процесса.
Рассмотрена концепция формирования здорового образа жизни школьников, раскрывающая сущность, содержание и методику здравоохранительной работы с учащимися. Сконструирована структурно-содержательная модель готовности школьников к формированию здорового образа жизни. Выявлены перспективы реализации технологии формирования здорового образа жизни учащихся в условиях гуманизации образовательного процесса. Разработана методика формирования здорового образа жизни у учащихся, обеспечивающая воспитание здоровой, гармонически развитой, творчески активной личности.
Таким образом, во всех диссертационных исследованиях проблема здорового образа жизни рассматривается в психолого-педагогическом, направлении и как развитие ценностных качеств личности в воспитательном процессе. В основном проблема рассматривается с 2000 года, но в методическом аспекте и в частности в процессе обучения химии тема раскрыта ещё недостаточно.
Правительство Республики Казахстан осознавая важность проблем экологии уделяет природоохранным мероприятиям большое внимание.
Стратегией развития Республики Казахстан "Казахстан - 2030" государство определило одним из основных долгосрочных приоритетов и благополучие граждан.
Согласно Посланию Президента Республики Казахстан на 2006-2007 года экологическая политика была объявлена одним из факторов повышение конкурентоспособности государства./1/
Исходя из этого, одним из важнейших приоритетов развития области является обеспечение охраны окружающей среды и экологической безопасности. С этой целью разработана программа "Охрана окружающей среды Акмолинской области на 2005-2006 годы". В 2005 год на 35 природоохранных мероприятий было направлено 154,4 млн. тенге.
В 2006 году средства Акмолинского областного бюджета увеличены в 1,4 раза и составили 221 млн. тенге, которые будут направлены на развитие объектов охраны окружающей среды. Предполагаемые природоохранные мероприятия позволят создать условия для улучшения флоры, фауны, охраны воздушного бассейна, снижения уровня заболеваемости населения, связанных с неблагоприятными состоянием окружающей среды.
В целях реализации стратегии "Казахстан-2030" в вопросах формирования и стимулирования здорового образа жизни постановлением Правительства Республики Казахстан № 1678 от 3.12.97 г. был создан Национальный Центр проблем формирования здорового образа жизни (Н1Д, ПФЗОЖ) при Министерстве здравоохранения, образования и спорта РК.
К 2010 году Казахстан должен создать основные экологические стандарты устойчивого развития общества.
|
На уровень вверх
Купить