Домашние задания

Как выполнять домашние задания?

1. Внимательно прочитай условия задания.

2. Ответ должен быть кратким и по существу вопроса. Большинство вопросов требуют простых коротких ответов. Если твой ответ на вопрос получается слишком длинный, значит, ты либо не понял его сути, либо отвечаешь неправильно.

3. Если ты сомневаешься в правильности своего ответа, то лучше не трать время, а обратись за помощью к преподавателю.

4. Помни русские пословицы – «Курочка по зёрнышку» и «Капля камень точит». Не затягивай с выполнением домашних работ, за ночь выполнить все работы всё равно невозможно. Точно распредели задания и работай понемногу, но каждый день.

5. В первую очередь обрати своё внимание на термины: это основа основ овладения наукой.

6. Не экономь бумагу! Много всё равно не сэкономишь. Не мельчи! А то преподаватель ослепнет окончательно. Или будет раздражаться, проверяя работу. Таблицы черти так, чтобы заполнять их было удобно, и всегда можно было найти место, куда дописать интересный факт.

Введение.

Тоталитарные режимы имели место в ряде стран мира в ХХ веке, а в отдельных (КНДР, КНР) сохраняются и сейчас. Тоталитаризм данных стран базировался либо на коммунистической, либо на шовинистической идеологии. Поскольку ни то, ни другое не приводило к тоталитаризму в 100% случаев, нет основания говорить о неизбежности возникновения тоталитаризма из социализма либо шовинизма. Однако, данные идеологии содержат элементы, способствующие укреплению тоталитарного режима.

Падения тоталитарных режимов были вызваны, прежде всего, экономическими трудностями, которые возникали при замыкании этих систем и отказе участвовать в экономических отношений с рыночными системами. Теоретически, опять-таки, не доказана неизбежность экономического ослабевания тоталитарных стран при их замыкании на самих себе.

Советский тоталитаризм.

Складывание советского тоталитаризма наблюдается к 1927 году, к началу массовых процессов и разоблачений «троцкистов». Предшествующим режимом был авторитаризм Сталина, существовавший с 1924 года. Создание административно-командной системы и аппарата репрессий привело к возникновению заговора военных 1936 года, объектом которого был сам

Домашнее задание №1. (К 1-му разделу). 1) В специальную тетрадь-словарь занесите в виде таблицы значения следующих терминов: политика, политология, «чикагская школа», государство, гражданское общество, теоретическая и эмпирическая (практическая) политология, макро- и микрополитология. Пример таблицы.

2) Составьте таблицу «Отрасли политологии: что они изучают?», пользуясь рекомендованной литературой.

Домашнее задание №2. (К 2-му разделу). 1) Занесите в словарь значения следующих терминов: политическая коммуникация, агрегирование интересов, артикуляция интересов, политические требования, политическая поддержка, структурная дифференциация, «вход» политической системы, «выход» политической системы, политические функции, политическая роль, политическая стабильность, политический риск, политический институт, эффективность политической системы, политическая адаптация.

2) Д. Истон подразделял окружающую политическую систему среду на внутреннюю и внешнюю. К какой среде относятся: а) экологическая система, б) международные социальные системы, в) международные политические системы, г) биологическая система, д) международные биологические системы, е) социальные системы, ж) международная социальная структура, з) система культуры, и) международная экономическая система, к) демографическая система, л) международная система культуры, н) социальная структура, о) международная демографическая система. Приведите примеры для каждого элемента и занесите результаты в таблицу

Г. Алмонд выделяет функции «входа» и и функции «выхода» политической системы. Какие из перечисленных функций являются функциями «входа», а какие – функциями «выхода»:

а) исполнение правил и норм, б) агрегирование интересов, в) определение правил (нормотворчество), г) политическая коммуникация, д) политическая социализация и рекрутирование, е) контроль над соблюдением правил и норм, ж) артикуляция интересов. Приведите конкретные примеры и распределите их по соответствующим разделам таблицы

Домашнее задание №3. (К 3-му разделу). 1) Занесите словарь значения следующих терминов: харизма, легитимность, легальность, медиакратия, кратократия, охлократия, плутократия, теократия, геронтократия, группы интересов, правящая элита, контрэлита, политическая элита, экономическая элита, административная элита, интеллектуальная элита, открытая и закрытая элиты, циркуляция элиты, смена элит, политическое лидерство, корпоративизм, неокорпоративизм, бюрократический корпоративизм, кооптация.

Домашнее задание №4. (К 4-му разделу). 1) В занесите словарь значения следующих терминов: гражданское общество, автономия человека, средний класс, гражданские ассоциации, группы интересов, государство, суверенитет, форма государственного устройства, форма правления, федерация, конфедерация, унитарное государство, президент, правительство, парламент, суд, сецессия, монархия, республика, правовое государство, права человека, разделение властей, социальное государство, политический режим, диктатура, демократия, тоталитаризм, авторитаризм, демократура, диктократия, делегативная демократия, либерально-демократическая и радикально-демократическая теории демократии, модель конкурентной элитической демократии, модель полиархической демократии, демократическая модель «прав человека», институциональная модель «интегративной демократии»;

Домашнее задание №5. (К 5-му разделу). 1) В занесите словарь значения следующих терминов: политическая партия, клиентела, протопартия, партология, патронажная партия, «кадровые» и «массовые» партии, «системная» и «внесистемная» оппозиция, «закон олигархизации партий», партийная система, общественно-политическое движение, парламентская партия, фракция.

Домашнее задание №6. (К 6-му разделу). 1) В занесите словарь значения следующих терминов: избирательная система, избирательное право, активное и пассивное избирательное, избирательная процедура, куриальные выборы, референдум, избирательная кампания, электорат, политический маркетинг, пропорциональная, мажоритарная и смешанная избирательные системы; политическая культура, типы политической культуры (патриархальная, подданическая, активистская), политические стереотипы, мифы и символы, гражданская культура, политическая социализация, социализант, агент социализации, агентуры социализации, ресоциализация, модели социализации; политическое поведение, политическое участие, абсентеизм, автономное участие, электоральное участие, политический протест и терроризм.

Домашнее задание №7. (К 7-му разделу). 1) В занесите словарь значения следующих терминов: политическое развитие и модернизация, «первичная» и «вторичная» («догоняющая» модернизация, контрмодернизация, постмодернизация, частичная модернизация, тупиковая модернизация, имитационная модернизация, вестернизация, «синдром развивающегося общества», переходный период, кризисы модернизации, «третья волна демократизации», социальный и политический конфликт, политический кризис, компромисс, консенсус, правительственный, парламентский и конституционный кризисы, кризис легитимности, идентичности, политического участия, проникновения, распределения, этнополитический конфликт.

Домашнее задание №8. (К 8-му разделу). 1) В занесите словарь значения следующих терминов: географический детерминизм, геополитика, Хартленд, Римленд, граница-полоса, граница-линия, стратегический проход, стратегический перекрёсток, «стратегия анаконды», «справедливая цена», географическое разделение труда, регион, буферное государство, многополярная геополитическая система, монополярная геополитическая система, мондиализм, атлантизм, национальные интересы.

Рекомендуемая литература.

Монографии, учебники, учебные пособия

1. Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997.

2. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М., 1993.

3. Ачкасов В.А., Елисеев С.М., Ланцов С.А. Легитимность власти в постсоциалистическом российском обществе. М., 1996.

4. Бём-Баверк О. Критика теории Маркса. М.- Челябинск, Социум, 2002.

5. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.

6. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г. Социальное прогнозирование. Курс лекций. М., Пед. Общ-во России, 2001.

7. Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М., 1992.

8. Вебер М. 1) Избранные произведения: В 3 тт. М., 1993; 2) Политические работы. М., 2003.

9. Галкин А.А. Становление политической науки: от философии истории к политическому моделированию. М., 1991.

10. Дьюи Дж. Общество и его проблемы. М., Идея-Пресс, 2002.

11. Канетти Э. Масса и власть. М., 1997.

12. Капитонов Э.А. Социология ХХ века: история и технология. Ростов-на-Дону, 1995.

13. Кондауров В.И. Предмет социологии. Историко-социологическое видение. М., 1992.

14. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1992.

15. Матвеев Р.Ф. Теоретическая и практическая политология. М., 1993.

16. Морено Я. Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. М., Академ. Проект, 2001.

17. Ойзерман Т.И. Марксизм и утопизм. М., Прогресс-Традиция, 2003.

18. Политология: Хрестоматия / Под ред. проф. М.А. Василика. М., 1999.

19. Утопический социализм: Хрестоматия / Общ. ред. А.И. Володина. М., 1982.

20. Халипов В.Ф. Введение в науку о власти. М., 1996.

21. Халипов В.Ф. Власть: Кратологический словарь. М., 1997.

22. Хомелёва Р.А. Природа политической власти. СПб., 1996.

Примечаний нет.