|
Привычка - вторая натура, Как часто мы слышим эти слова. Каждый человек имеет большое количество привычек, как вредных, так и полезных. Привычки - это автоматизированные действия, которые проявляются независимо от желания человека. Полезные привычки помогают нам почувствовать себя собранным, организованным, готовым к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе. в условиях дефицита времени. К сожалению, у людей - и у взрослых, и у детей - сами собой возникают не только полезные, но и вредные привычки. Всякая причина появляется не случайно. Каковы же причины появления вредных привычек?
В настоящее время все больше людей страдают от таких вредных привычек как курение, алкоголизм и наркомания. Вредные привычки и пагубные пристрастия не рождаются сами по себе, в большинстве случаев они возникают от подражания другим, социальной неопределенности, психо-эмоциональной неуравновешенности. Достаточно лишь раз выкурить сигарету, употребить спиртное или наркотики и велика вероятность того, что в дальнейшем сложно будет от этого отказаться. Привязанность к вредным привычкам у каждого человека различается по времени привыкания.
Во всем мире психологи, социологи, педагоги и медики обеспокоены влиянием вредных привычек на организм человека. Они ищут пути выхода из сложившейся ситуации.
Привлечение школьников к активным занятиям физической культурой и спортом, формирование у них устойчивого интереса и активное участие в спортивно-массовых мероприятиях является весьма важной и необходимой задачей профилактики вредных привычек [Н.В. Паршикова, 2002; С.П. Евсеев, 2002; Т.М. Брук, С.А. Кореневский, О.В. Молотков, 2003; Г.З. Карнаухов, Т.И. Воронкова, 2003; Ю.В. Окуньков, 2004; А.Г. Ахромова, А.И. Погребной, 2004; А.Г. Грецов, 2009].
Одним из необходимых условий реализации профилактики вредных привычек является формирование и потребление знаний и ценностей физической культуры и олимпизма, развитие творческого потенциала в человеке, укрепление духа соперничества и уважение соперников, устремление побеждать в честной борьбе. Большую роль в этом играет гимнастика.
В связи с этим целью нашего исследования является: профилактика вредных привычек и их предупреждение у школьников на занятиях гимнастикой.
Объект исследования: вредные привычки.
Предмет исследования: профилактика вредных привычек и их предупреждение у школьников на занятиях гимнастикой.
Гипотеза исследования. Использование занятий гимнастикой способствует профилактики предупреждению вредных привычек и их предупреждение у школьников .
Задачи исследования.
Методологические основы исследования: ключевые положения общей теории физической культуры и спорта (Л.П. Матвеев, В.К. Бальсевич, Ю.Ф. Курамшин, В.П. Филин, Ж.К. Холодов); концепции формирования физической культуры личности (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, Н.Н. Визитей); теоретические основы физического воспитания школьников (В.И. Лях); концепции профилактики вредных привычек средствами физической культуры и спорта (П.А. Виноградов, Н.В. Паршикова, В.А. Кабачков, С.П. Евсеев).
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников.
Научная новизна исследования заключается в том, что определены основные подходы к профилактике вредных привычек у школьников средствами гимнастики, выявлены оптимальные формы и методы организации данных занятий.
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в дополнении теории и методики физического воспитания школьников с использованием гимнастики как профилактики вредных привычек.
Практическая значимость результатов выражается в том, что применение гимнастики способствует формированию у учащихся спортивного стиля жизни и индивидуального имиджа, подразумевающих устойчивый интерес и потребность в двигательной активности, повседневной позитивной состязательности, а также неприятие, непопулярность асоциального поведения, вредных привычек.
Результаты исследования могут быть использованы в обучении студентов физкультурных вузов, на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей физической культуры, тренеров и преподавателей физического воспитания различных образовательных учреждений.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
|
На уровень вверх
Купить