1. Содержание и структура понятия « отношение к труду». Основные факторы, характеризующие отношение к труду……………………….3

2. Социальная сущность удовлетворенности трудом, ее структуре…….6

3. Задачи……………………………………………………………………..9

№1. Определить количество рабочих, которые должны повысить свою квалификацию для приведения в соответствие среднего разряда работ и рабочих. Количество рабочих в цехе – 400 человек, средний разряд работ – 3,8, рабочих – 3,6.

№2. Рассчитать норму штучного времени в мелкосерийном производстве, если время основной работы (ТО) равно 12 мин., время вспомогательной работы (ТВ) – 6 мин., время обслуживания (ТОБС) – 5% и время на отдых и личные надобности – 3% от оперативного времени.

№3. Используя действующие на предприятии тарифные ставки, рассчитать сдельные расценки, уровень выполнения норм в %, прямую сдельную заработную плату работника и весь заработок при следующих исходных данных:

- норма выработки в смену (8 часов) – 200 шт.;

- изготовлено деталей за месяц – 6000 шт.;

- отработано дней по 8 часов в смену – 23 дня;

- районный коэффициент – 1,4;

- северные надбавки – 40%.

№4. На заводе 2860 чел. рабочих. Годовой фонд рабочего времени на одного рабочего равен 1860 ч. В результате совершенствования техники и технологии намечено сэкономить в течение года 400 тыс. чел/ч. Определить возможный рост производительности труда на заводе в процентах.

№5. Рассчитать экономическую эффективность мероприятий по организации труда, если до внедрения мероприятий себестоимость единицы продукции составляла 60 руб., после внедрения – 50 руб. Годовой объем производства продукции – 12300 единиц, сумма капитальных затрат – 150 тыс. руб., нормативный коэффициент окупаемости капитальных затрат – 0,15.

Библиографический список………………………………………………..13

Труд представляет собой сложное образование. Вслед¬ствие этого он является предметом изучения целого ряда наук. В социологии труда выделяют не¬сколько направлений анализа: социологию организаций, кото¬рая исследует иерархию и структуру управления производст¬вом, бизнесом и т. д.; социологию профессий, изучающую престижность тех или иных видов деятельности, ценностные ориентации, профессиональную пригодность и т. п.; трудовую деятельность как социальный процесс; социальные факторы повышения эффективности труда; влияние технологических, социальных условий на отношение к труду и т. д.

С социально-экономической точки зрения труд представляет процесс целенаправленного воздействия людей на природу, результате которого создаются потребительские стоимости, материальные и духовные блага. По мнению Маркса и Энгельса, это «процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой». Можно привести еще одну мысль из работ этих авторов, которая сводится к тому, что труд - первое и основное условие всей человеческой жизни и притом в такой степени, что мы должны сказать: труд создал самого человека. Труд рассматривается нами в качестве основной формы жизнедеятельности человеческого общества, главного условия его бытия. Труд исторически обусловил и способствовал выделению общества из природы, а человека - из потного мира.

Процесс труда включает в себя три момента: 1) целесообразную деятельность человека, или сам труд; 2) предмет труда, е. то, на что направлена эта деятельность; 3) орудия производства, которыми человек воздействует на этот предмет.

На разных исторических этапах развития человечества труд ступает в различных формах, которые являются показателями развития общественных отношений эпохи.

1. Генкин Б. М. Экономика и социология труда.- М: Дис, 2000.

2. Генкин Б. М. Нормирование труда. – М: Экономика, 2002.

3. Дикарева А. А. Социология труда. – М: Книга, 2001.

Примечаний нет.