![](pic/pageID.gif) |
Планирование обеспечения экологической безопасности, охраны окружающей природной среды и природопользования ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
По приводимым в литературе данным, при разовом введении в организмы подопытных собак плутония -239 в количестве 14 мкКи/кг все они погибали через 30 суток 5354242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
По решению городской мэрии на окраине города был выделен земельный ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Поведение человека в районе стихийного бедствия. ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ПОГОДА И САМОЧУВСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА енн43 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Полномочия общественных экологических объединений в области охраны окружающей природной среды ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Положение дел в области природоохранной деятельности российских предприятий ( Реферат, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "вид", критерии вида. Экологическая ниша ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "кислотные дожди", "смог" - суть, причины, последствия ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "озоновой дыры" - суть, причины, последствия ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "озоновые дыры" - суть, причины, последствия для живых организмов ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "парниковый эффект" - суть, причины, последствия ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "парниковый эффект" - суть, причины, последствия ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "природные ресурсы" и ее экономическая оценка ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "экологическая система" (биогеоценоз). Элементы экосистемы, их связь и взаимодействие ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "экологическая система" (биогеоценоз). Элементы экосистемы, их связь и взаимодействие 242444 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие "экологическая система" (биоценоз). Элементы экосистемы, их взаимосвязь и взаимодействие ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие адаптации органов чувств 674 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие биогеоценоза. Потери энергии в цепях питания. Изменения в биогеоценозах ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ПОНЯТИЕ БИОСФЕРЫ. СТРУКТУРА БИОСФЕРЫ ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие и особенности эколого-правовой ответственности ( Дипломная работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие и принципы государственного регулирования природопользования Сибири8434 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие и сущность факторинга ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие и сущность ЧС ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Понятие кислотности, рН раствора и термина "кислотные дожди" (Украина) ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение 3
Экология, что она значит исходя из концепции естествознания 5
Основные законы экологии 8
Закон минимума 8
Закон толерантности 8
Обобщающая концепция лимитирующих факторов 9
Закон конкурентного исключения 11
Основной закон экологии 11
Заключение 15
Литература 16
|
Введение
|
В буквальном смысле слово "экология" означает науку о "доме" (от греч. "ойкос" - жилище, местообитание). Как входящая в биологический цикл, экология - наука о местообитании живых существ, их взаимоотношении с окружающей средой. Экология изучает организацию и функционирование надорганизменных систем различных уровней: популяций, сообществ, экосистем. Термин "экология" предложил немецкий зоолог Э. Геккель в 1866 году, но подлинного расцвета эта наука достигла в XX веке, и ее развитие далеко не закончено. Экология ставит ряд проблем : загрязнение окружающей среды, варварское использование природных ресурсов, истребление животных и т.д. се это сводится под одну единую проблему - взаимосвязь человека с природой.
Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Планету может спасти лишь деятельность людей, совершаемая на основе глубокого понимания законов природы, учет многочисленных взаимодействий в природных сообществах, осознание того, что человек - это всего лишь часть природы. Это означает, что эколого-нравственная проблема встает сегодня не только как проблема сохранения окружающей среды от загрязнения и других отрицательный влияний хозяйственной деятельности человека на Земле. Она вырастает в проблему предотвращения стихийного воздействия людей на природу, в сознательно, целенаправленно, планомерно развивающееся взаимодействие с нею. Такое взаимодействие осуществимо при наличии в каждом человеке достаточного уровня эколого-нравственной культуры, экологического и нравственного сознания, формирование которых начинается с детства и продолжается всю жизнь.
В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое образование и воспитание человека всех возрастов и профессий. Научная основа охраны природы включает в себя разнообразные области естественнонаучных и гуманитарных знаний, среди них основное место занимает экология, которая, в свою очередь, тесно связана с другими биологическими и географическими науками. Экология из чисто биологической науки в 60-е годы трансформировалась в общую проблему. В 70-е годы произошла быстрая экологизация естествознания. Экологический подход становится всеобщим. Экологические проблемы в современных условиях перехода общества к рыночной экономике вызывают кризис нравственности, ведь экология и нравственность взаимообусловлены. Поэтому вопросы экологии необходимо рассматривать во взаимосвязи с нравственным воспитанием. Пока еще проблемы экологического и нравственного воспитания мало исследованы. Теория взаимосвязи экологического и нравственного воспитания раскрыта слабо, практика эколого-нравственного воспитания разработаны недостаточно. Все это ставит перед задачу разработки многостороннего эколого-нравственного образования.
|
Список литературы
|
1. Андреев Д. Л. "Роза Мира". М, из-во "Прометей. ". 1991.
2. Аристотель. Сочинения. М., "Мысль", 1975 г.
3. Кант И. Сочинения, М., "Мысль", 1964 г.
4. Фарман И.П.. "Теория познания и философия культуры". М., "Наука", 1986 г.
5. Вахтомин Н.К. "Теория научного знания Иммануила Канта. " М., "Наука", 1986 г.
6. Горелов А.А. "Концепции современного естествознания" Москва Издательство "Центр" 1998 г.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|