книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Методика развития скоростно-силовых качеств у футболистов 12-15 лет ( Курсовая работа, 50 стр. )
Методика развития скоростных способностей у младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Методика развития скоростных качеств в футболе 2.1 Этапы подготовки футболистов в возрасте 15-16 лет нн4 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Методика развития физических качеств (Белоруссия) ( Курсовая работа, 29 стр. )
Методика развития физических качеств школьников ( Контрольная работа, 28 стр. )
Методика самостоятельных занятий физическими упражнениями ( Реферат, 17 стр. )
Методика тренировки борцов восточными единоборствами (джиу-джитсу)" ( Курсовая работа, 61 стр. )
Методика тренировки становой тяги у юношей 15-16 лет в зависимости от соматотипа (на примере силового троеборья) ( Курсовая работа, 49 стр. )
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАСТИЧЕСКОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ ( Дипломная работа, 92 стр. )
Методика эффективных и экономичных способов овладевания жизненно важных умений и навыков ( Реферат, 13 стр. )
Методика эффективных и экономичных способов овладевания жизненно важных умений и навыков ( Контрольная работа, 13 стр. )
Методика, приёмы и средства в организации обучения плаванию дошкольников и школьников ( Курсовая работа, 27 стр. )
Методические аспекты реализации индивидуально-дифференцированного подхода в физическом воспитании школьников ( Дипломная работа, 67 стр. )
Методические возможности аэробики, способствующие воспитанию силовой выносливости ( Курсовая работа, 30 стр. )
Методические основы проектирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении ( Дипломная работа, 66 стр. )
Методические основы развития координационных способностей учащихся среднего звена на уроках физической культуры ( Курсовая работа, 57 стр. )
Методические основы развития физических качеств детей среднего школьного возраста…………………………………………………...1 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Методические принципы общей физической подготовки школьников ецу4232 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Методические принципы построения современной системы и технологии подготовки гимнастов ( Реферат, 24 стр. )
Методические технологии обучения на уроках физкультуры ( Курсовая работа, 39 стр. )
Методологические основы физической подготовки гимнастов ( Реферат, 24 стр. )
Методология изучения двигательных движений боксера ( Курсовая работа, 53 стр. )
Методы адаптивно-двигательной рекреации, применяемые у пациентов с поражением опорно-двигательного аппарата ( Реферат, 23 стр. )
Методы и принципы воспитания физических качеств и способностей инвалидов ( Реферат, 16 стр. )
Методы и средства адаптивной физической культуры ( Реферат, 12 стр. )

1 Компенсаторно-приспособительные (созидательные) и деструктивные (разрушительные) изменения 3

2 Адаптация внутренних органов 7

3 Понятие о физическом развитии, факторы, влияющие на физическое развитие, методы оценки физического развития 12

Список литературы 19

Постоянство внутренней среды организма, называемое гомеостазом, является непременным условием его существования. Такая относительная стабильность биологических систем должна сохраняться как при изменении внешней (окружающей) среды, так и внутренней (при развитии патологии). Реакции, обеспечивающие приспособление организма к окружающей среде и выживание вида, выработанные в процессе фило- и онтогенеза, называются приспособительными. При действии чрезвычайных факторов, вызывающих повреждение части структур организма, запускаются реакции, направленные на компенсацию нарушенных функций, которые называются компенсаторными.

Компенсация не есть противопоставление понятию приспособление - это одна из частных форм приспособления, ее проявление у конкретного индивидуума. Эти философские понятия относятся друг к другу так же, как общее к частному. В медицине понятие компенсации выводится чисто логически из понятия декомпенсации (и наоборот): имеется в виду восстановление нарушенного равновесия. Следовательно, те процессы, которые обеспечивают организму восстановление утраченных структур и восполнение нарушенных функций в условиях патологии, могут быть объединены в одну группу под названием "компенсаторно-приспособительные процессы".

Таким образом, компенсаторно-приспособительные процессы - это морфологические и функциональные изменения в организме, направленные на восполнение утраченных функций. В отличие от повреждений, являющихся гипобиотическими процессами, эти процессы сопровождаются повышением или нормализацией уровня жизнедеятельности и обеспечивают приспособление организма к изменившимся условиям существования при патологических состояниях. К компенсаторно-приспособительным процессам относятся:

Гипертрофия - увеличение размеров органа или ткани благодаря увеличению размера каждой клетки.

Гиперплазия - увеличение размеров органа или ткани в результате увеличения числа составляющих их клеток.

Регенерация - восстановление (возмещение) структурных элементов ткани взамен погибших.

Организация - замещение соединительной тканью нежизнеспособных тканей и инородных тел.

Метаплазия - переход одного вида ткани в другой в пределах одного зародышевого листка.

По патогенезу выделяют следующие формы гипертрофии:

рабочая или компенсаторная;

викарная или заместительная;

гормональная или нейрогуморальная.

Самый частый вид гипертрофии - это рабочая гипертрофия, которая встречается как в условиях физиологии, так и при некоторых патологических состояниях. Причиной ее является усиленная нагрузка, предъявляемая к органу или ткани. Примером рабочей гипертрофии в физиологических условиях может служить гипертрофия скелетной мускулатуры и сердца у спортсменов, у лиц тяжелого физического труда.

В условиях патологии рабочая гипертрофия развивается в тех случаях, когда в результате болезненного процесса органу или части органа приходится усиленно работать. Другими словами, рабочая гипертрофия - это гипертрофия усиленно функционирующего органа.

1. Годик М. А. Спортивная метрология, - М.: Физкультура и спорт, 1988.-19с.

2. Бубэ Х., Фэк Г., Штюблер Х., Трогш Ф. Тесты в спортивной практике.

3. Булкина Н. П., Чечеткина В. А., Шабалин Н. Ф. Физическое совершенствование студентов: Методические указания для студентов педвузов. - Ворошиловград.: ВГПИ, 1990.-52с.

4. Державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України., 1996.-31с.

5. Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов фа­культета физической культуры пед. институтов / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н Вяткина, А. П. Матвеев и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина.- М.: Просвещение, 1990.­287 с.

6. Спортивная медицина. / Руководство для врачей и тренеров/ под редакцией А. В. Чоговадзе, Л. А. Бугченко. - М.: Медицина, 384с.

7. Спортивная медицина: Учебник для институтов физической культуры / под общ. Ред. В. А. Карпмана-2-е изд. Перераб.- М.: Физкультура и спорт, 1987,-303с.

8. Карпман В. А. и др. Тестирование в спортивной медицине / В. А. Карпман, З. Б. Белоцерковский, М. А. Гудков. - М. Физкультура и спорт, 1988, 208с.

9. Круцевич Т. Ю., Научные исследования в массовой физической культуре / Круцевич Т. Ю.,- К.: Здоров'я, 1985.-120с.

10. Сонькин В. Д. Растем сильными и выносливыми.- М.:Знание,1987,-97с.

11. Матвеев А. П., Мельников С. Б. Методика физического воспитания с основами теории: Учебное пособие для студентов пед. институтов и учащихся пед. училищ. -М.:Просвещение,1991.-191с.

12. Дембо А. П. Врачебный контроль в спорте.- М.:Медицина,1988.-288с.

13. Физическое воспитание. Комплексная программа / Сост. Булкина Н. П., Драгнев А. М., Лосев В. П. / Луганск, ЛГПИ, 1997.-26с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»