книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Династия Рюриковичей и её роль в развитии древнерусского государства 2007-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Династия Рюриковичей и её роль в развитии древнерусского государства ( Курсовая работа, 29 стр. )
Династія Морозових (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Дипломатическая служба периода дворцовых переворотов (1726-1761) ( Реферат, 51 стр. )
Дискуссии конца 20-х годов в партии и стране по проблемам развития сельского хозяйства. "Правый уклон" к26522 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Дискуссия о роли варягов в образовании Древнерусского государства ( Курсовая работа, 40 стр. )
Диссидентское движение в СССР ( Реферат, 18 стр. )
Дмитрий Донской ( Реферат, 7 стр. )
До сих пор не существует единого взгляда на значение монголо-татарского нашествия для истории и культуры России 52411 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Доклад - Персидская политика римских царей 5-4 в д.э.5 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Доктрина однополярности во внешней политике США ( Курсовая работа, 39 стр. )
Документ "Об усовершенствовании государственного порядка". Высочайший манифест от 17 октября 1905г. Проанализировать документ и показать, в чем выразилось усовершенствование государственного порядка ( Контрольная работа, 21 стр. )
Документ "Об усовершенствовании государственного порядка". Высочайший манифест от 17 октября 1905г. Проанализировать документ ( Контрольная работа, 15 стр. )
Документ "Об усовершенствовании государственного порядка". Высочайший манифест от 17 октября 1905г. Проанализировать документ и показать, в чем выразилось усовершенствование государственного порядка ( Контрольная работа, 14 стр. )
Документ для конспектирования: "Русская правда". Пространная редакция. ( Контрольная работа, 16 стр. )
Документ: "Из декрета о земле Съезда Советов рабочих и солдатских депутатов (26 октября 1917 г.)". Приняв этот декрет, большевики отступили от своей аграрной программы. Почему они это сделали? ( Контрольная работа, 17 стр. )
Документ: "Об усовершенствовании государственного порядка". Высочайший манифест от 17 октября 1905 года. Проанализировать документ и показать, чем выразилось усовершенствование государственного порядка ( Контрольная работа, 6 стр. )
Документ: "Об усовершенствовании государственного порядка". Высочайший манифест от 17 октября 1905 года. Проанализировать документ и показать, в чем выразилось усовершенствование государственного порядка и как отнеслись к Манифесту представители ( Контрольная работа, 20 стр. )
Документ: "Соборное уложение 1649 года". На основании анализа документа показать, какой законодательной нормой было оформлено крепостное право. В каких главах я как отражено укрепление царской власти. ( Контрольная работа, 10 стр. )
Документы: "Русская Правда" П.Пестеля и "Конституция" Н.Муравьева". На основании анализа документов выделить как общее, так и различия в представлениях авторов о путях развития России (полный вариант работы) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Документы: "Русская Правда" П. П. Пестеля и "Конституция" Н.М Муравьева ( Контрольная работа, 21 стр. )
Документы: "Русская Правда" П.Пестеля и "Конституция" Н.Муравьева". На основании анализа документов выделить как общее, так и различия в представлениях авторов о путях развития России ( Контрольная работа, 8 стр. )
Документы: "Русская Правда" П. П. Пестеля и "Конституция" Н.М Муравьева (вариант) ( Контрольная работа, 21 стр. )
Документы: "Русская Правда" П. П. Пестеля и "Конституция" Н.М Муравьева ( Контрольная работа, 15 стр. )
Документы: Из Постановления ЦК ВКП(б) от 5 января 1930 г. "О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству" ( Контрольная работа, 12 стр. )

Содержание 2

Введение 3

1. Детство, образование 8

2. Восшествие на престол 9

3. Начало реформ 10

4. Второй этап реформ 12

5. Внешняя политика 14

6. Послевоенные реформы 16

7. Усиление реакции 19

Заключение 21

Список литературы 25

АЛЕКСАНДР I (1777-1825), российский император с 1801. Старший сын Павла I. В начале правления провел умеренно либеральные реформы, разработанные Негласным комитетом и М. М. Сперанским.

Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией. В 1805-07 участвовал в антифранцузских коалициях.

В 1807-12 временно сблизился с Францией. Вел успешные войны с Турцией (1806-12) и Швецией (1808-09).

При Александре I к России присоединены территории:

Вост. Грузии (1801 год);

Финляндии (1809 год);

Бессарабии (1812 год);

Азербайджана (1813 год);

бывшего герцогства Варшавского (1815 год).

После Отечественной войны 1812 возглавил в 1813-14 антифранцузскую коалицию европейских держав.

Был одним из руководителей Венского конгресса 1814-15 и организаторов Священного союза.

Император Александр I, царствование которого началось при самых радужных, светлых ожиданиях русского общества и кончилось при самых мрачных предчувствиях его, до сих пор остается в числе загадочных, как следует не понятых личностей нашего прошлого.

Любимый внук Екатерины, заявивший в ночь на 11 марта 1801 года, что при нем "будет как при бабушке", и в тоже время ее страстный порицатель.

Ученик республиканца Лагарпа и друг Аракчеева, сторонник конституции и учредитель военных поселений, самолюбивый самодержец, тяготившийся своим положением, готовый совсем оставить его и уйти в частную жизнь, жизнерадостный поклонник женщин, неотразимо привлекательный для них своим внешним и внутренним изяществом и мрачный, временами суровый меланхолик.

Вот приблизительно из каких черт складывается образ Александра 1 на основании мемуаров и исторических исследований.

Скажем с самого начала, что из всех влияний, под действием которых протекали жизнь и царствование Александра, два оказались наиболее решающими.

Одно было идейного характера и связано с ранней порой жизни будущего императора, а второе - это событие 11 марта 1801 года.

Александр родился 12 декабря 1777 года от второго брака Великого князя Павла с Марией Федоровной, принцессой Вюртем-бергской.

Очень рано он был оторван от матери, чтобы воспитываться по замыслу Екатерины в духе тогдашней философской педагогики, то есть по законам разума и природы.

Главным наставником и воспитателем Александру был избран полковник Лагарп, швейцарский республиканец, восторженный поклонник идей французского просвещения.

С запасом величавых античных образов и новейших политических идей вступил Александр в жизнь, которая встретила его двусмысленно и двулично.

Ему приходилось постоянно лавировать между бабушкой и отцом, а это были два совершенно различных мира. У Екатерины во дворце он умел казаться любящим внуком, а приезжая в Гатчину, он мог принять вид сочувствующего сына.

Надо вдуматься в это, чтобы понять, как тяжела была для души Александра необходимость раздваиваться между Екатериной и Павлом.

В последнее десятилетие своей жизни Екатерина пришла к мысли о необходимости отстранить Павла от престола и передать его Александру. В 1796 году она пыталась посвятить в это самого Александра, но на сообщение Екатерины он ответил ей ласковой благодарностью за доверие и благоволение, но в то же время в письме к отцу именовал его пока не принадлежащим тому титулом "величества", а за спинами обоих говорил, что сумеет уклониться от передачи ему власти, и собирался даже "спастись в Америке".

"Принужденный говорить, что нравилось другим, он привык скрывать, что думал сам. Скрытность из необходимости превратилась в потребность. С воцарением отца эти затруднения сменились постоянными ежедневными тревогами: Великий князь назначен был генерал-губернатором Петербурга и командиром гвардейского корпуса. Ни в чем не виноватый, он рано поселил к себе недоверие со стороны отца, должен был вместе с другими дрожать перед вспыльчивым государем. Это время, хотя и короткое, наложило на характер Александра оттенок грусти, который не сходил с него в самые солнечные минуты его жизни" (Ключевский В.О. Курс русской истории.ч.V.).

Патологическая суровость царствования Павла навела ужас на Александра. Александр принимает замысел заговорщиков возвести его на престол через низложение Павла. Но можно, доверяя некоторым фактам, признать, что он согласился на переворот лишь при условии личной неприкосновенности отца и искренне верил в возможность соблюдения этого условия. Оно не было соблюдено и физическая гибель Павла повлекла за собой моральную гибель Александра.

В первое время после этого события он был так подавлен, что можно было опасаться за его рассудок. Это был сломленный человек, у которого судьба отняла бодрость души и оставила лишь с сознанием того, что в совершившемся и он виноват вместе с другими.

В душе Александра уже не было прежнего огня, хотя оставались юношеские "благородные принципы", а это в свою очередь объясняет, почему в либеральных начинаниях Александра не было жизненности, почему на всех его реформах лежало какое-то проклятие.

Понимание личности Александра и некоторых приобретенных особенностей его характера, наложившихся на впечатлительность. свойственную ему от природы, дает ключ к разгадке этого "сфинкса", как называли его современники и исследователи, и подводят нас к причинам возникновения легенд, связанных с его внезапной кончиной.

1. Главацкой. М. Е. История России. М.: 1991.

2. Глазко. И. А. Алексанр I. М.:1995.

3. Мироненко С. В. Самодержавие и реформы: Политическая борьба в России в начале XIX в. М., 1989.

4. Папанич. И. П. Российская история. М.: 1999.

5. Предтеченский А. В. Очерки общественно-политической истории России в первой четверти XIX в. М.; Л., 1957.

6. Сафонов М. М. Проблема реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII и XIX вв. Л., 1988.

7. Сахаров А. Н. Александр I // Российские самодержцы (1801-1917). М., 1993.

8. Федорова. А. Я. Легенды об императоре Александре I. М.: 1991.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»