Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
![](pic/pageID.gif) |
Назовите принципы на которых базируется ресурсоведение. Кратко охарактеризуйте их содержание. Дайте определение понятию "ресурсообеспеченность" ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Чем отличается естественнонаучная культура от гуманитарной? ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
НАКОПЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В СИСТЕМЕ ПЕРВОБЫТНОГО СОЗНАНИЯ ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
НАКОПЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В СИСТЕМЕ ПЕРВОБЫТНОГО СОЗНАНИЯ ( Реферат, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Направления эволюции человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Натурфилософия и ее место в теории естествознания. Соотношение динамических и статистических законов природы. Теория Опарина о происхождении жизни на Земле ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука - производительная сила общественного развития ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука в системе культуры ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и будущее человечества ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и научное познание в средние века. Основы термодинамики. Формирование биосферы Земли ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и основные стадии ее исторического развития ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и производство ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и социальный прогресс ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и техника ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука как высшая форма знания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука как процесс познания ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, благо или зло ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, культура ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, научный метод, законы и теории ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, термодинамика, биосфера ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная революция в XX веке. Генетика и воспроизводство живых организмов ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Натурфилософия и ее место в естествознании 4
2. Миропонимание и научные достижения натурфилософии античности 5
3. Взаимосвязь философии и естествознания 6
4. Экология 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13
|
Введение
|
Естествознание затрагивает вопросы не только собственно естественно-научные, но и гуманитарные, потому что в нем освещаются пути познания Человеком Природы, то есть пути развития науки. А изучение этих путей со-ставляет предмет философии как науки о мышлении и познании, и социоло-гии как науки о развитии человеческого общества или психологии как науки о человеческом интеллекте.
Наука занимается изучением объективно существующих, т.е. сущест-вующих независимо от чьего-либо сознания объектов и явлений природы. Во-прос о том, существует ли окружающий нас мир сам по себе или он является продуктом деятельности разума, принадлежащего некоему высшему существу или каждому конкретному индивиду, составляет суть основного вопроса фи-лософии, классически формулируемом в виде дилеммы о первичности мате-рии или сознания. В зависимости от ответа на основной вопрос философы подразделяются на материалистов (признают объективное существование ок-ружающего нас мира, возникшего в результате саморазвития материи), объек-тивных идеалистов (признают объективное существование мира, возникшего как результат деятельности высшего разума) и субъективных идеалистов (считают, что окружающий нас мир не существует реально, а есть плод вооб-ражения отдельного индивида). По-видимому невозможно дать эксперимен-тально обоснованного ответа на основной вопрос философии, хотя большин-ство естествоиспытателей являются приверженцами материалистических кон-цепций.
Естествознание является до известной степени основой всякого знания и естественнонаучного, и технического, и гуманитарного. Поэтому он имеет особое значение, т. к. ведущей тенденцией развития современной цивилиза-ции в ближайшем будущем становятся ингеграцнонные (объединительные) процессы.
|
Список литературы
|
1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание: Учебник. – М.: Агар, 1996. – 384с.
2. Разулин Г.И. Концепция современного естествознания: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 1997. – 321 с.
3. Исаев А.А. Философия: Учеб. пособие. – СПб: Наука, 1997. – 216 с.
4. Самыгин С.И. Концепции современного естествознания: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 575 с.
5. Взаимодействие наук как фактор их развития: Сборник научных трудов. – Новосибирск: Наука, 1990. – 314 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|