Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Формирование целостного диалектического представления о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Фотоны. Двойственная природа света ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Фундаментальные взаимодействия ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Фундаментальные законы о составе, структуре и свойствах вещества ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНЫ ( Реферат, 70 стр. ) |
|
Характер климатических изменений ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Характеристика проблемы происхождения жизни, основные концепция ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Характеристика состояния естественных наук в средневековье. Причины сжигания на кострах инквизиции крупнейших ученых. Попытка церкви в 12 веке религиозные учения поставить на научную основу. Труд Фомы Аквинского "Сумма теологий" ( Курсовая работа, 18 стр. ) |
|
Характеристика состояния естественных наук в средневековье. Причины сжигания на кострах инквизиции крупнейших ученых. Попытка церкви в 12 веке религиозные учения поставить на научную основу. Труд Фомы Аквинского "Сумма теологий" ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Химическая связь и строение вещества. Зависимость реакционных способностей веществ от их свойств и структуры ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Химическая связь, валентность, реакционная способность. Периодическая система химических элементов. Неорганические и органические соединения ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ХИМИЧЕСКИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Химические загрязнения среды и здоровье человека ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Химическое равновесие и условия его смещения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Химия и физика. Химия и биология ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Химия, основные этапы ее развития ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Художественная, политическая, социальная мифология в XX веке ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
цепции Современного Естествознания (КСЕ) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Циклический путь развития цивилизации ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Человек в контексте физиологии, здоровья, эмоций, творчества и работоспособности ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Человек и биосфера ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Человек и биосфера ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Человек и биосфера, необратимость биологического времени ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Человек и Вселенная ( Реферат, 11 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Концепция развития научного знания Т.С. Куна - парадигмы 4
2. Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке 10
Заключение 16
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
С конца XIX до середины XX веков в науке происходят радикальные изменения, связанные со становлением нового неклассического естествознания. Внимание философов и методологов науки обращается на поиск нового обоснования и на переосмысление статуса научного знания и познания - ведь человеческое познание по сути сводилось к научному. В 20-30-е годы XX в. господствующим течением в западной философии становится логический позитивизм или неопозитивизм. Его основная цель - построение для эмпирической науки нейтрального (то есть не навязывающего предвзятых интерпретаций) языка описания фактических "положений дел", так чтобы теоретические положения можно было бы выводить по самым строгим логическим законам из протокольных предложений опыта, а предсказания теории подтверждать (верифицировать) обращением к наблюдению и эксперименту. К 60-м ХХ в. годам все более очевидной стала невозможность полной, окончательной верификации и абсолютно чистого языка наблюдения. Возник постпозитивизм, родоначальником которого выступил Карл Поппер (1902-1994). Главным критерием научности К. Поппер считал фальсификацию, т.е. принципиальную возможность опровергнуть (фальсифицировать) любое научное утверждение или научную теорию в том случае, если будет выявлено расхождение их предсказаний с эмпирическими, опытными данными. В полемике с К. Поппером сформировались взгляды Т. Куна (1922-1995) и И. Лакатоса (1922-1974), концептуальное творчество которых олицетворяет собой вершину критического рационализма и поздней позитивистской мысли вообще [1, с. 3-4].
Цель данной работы - изучение парадигмы и научнаой революции в истории науки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Кузнецов В. Понять науку в контексте культуры. Предисловие к сборнику [2].
2. Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. Сост. Кузнецов В.Ю. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2003. - 605 с.
3. Степин В.С. Теоретическое знание. - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 744с.
4. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетное явление. Книга вторая. - М.: Наука, 1977. - 191 с.
5. Рассел Бертран. Человеческое познание. Его сфера и границы. - Киев: НИКА-ЦЕНТР, Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2001. 555 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
