Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Звезды их рождение, жизнь и смерть ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Земля ( Реферат, 6 стр. ) |
|
Земля как планета солнечной системы. Проблемы целостного освоения Земли-курсовая. ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Земля как планета солнечной системы. Проблемы целостного освоения Земли ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Земная кора: понятие и основные характеристики ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Значение открытий П. и М. Кюри ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Значение открытия корпускулярно-волнового дуализма ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Значение работ Менделя для развития генетики ( Реферат, 11 стр. ) |
|
ЗНАЧЕНИЕ СИНЕРГЕТИКИ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Значение эволюционной концепции Ч. Дарвина для развития естествознания ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Идеи В.И. Вернадского о формировании ноосферы и процесс космизации культуры ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Иерархия материального мира ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Иерархия материального мира/Термодинамический и статистический методы описания систем ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Иерархия материального мира ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Иерархия ценностей в жизни человека 2008-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Иерархия ценностей в жизни человека ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Изменение представления о пространстве и времени с созданием теории относительности. Отличие закона природы от закона, установленного государством ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Изучение атомистического строения материи ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Изучение возникновения жизни и эволюция на Земле ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Изучение законов сохранения и принципов, действующих в природе ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона 2006-12 ( Реферат, 12 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Концепция развития научного знания Т.С. Куна - парадигмы 4
2. Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке 10
Заключение 16
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
С конца XIX до середины XX веков в науке происходят радикальные изменения, связанные со становлением нового неклассического естествознания. Внимание философов и методологов науки обращается на поиск нового обоснования и на переосмысление статуса научного знания и познания - ведь человеческое познание по сути сводилось к научному. В 20-30-е годы XX в. господствующим течением в западной философии становится логический позитивизм или неопозитивизм. Его основная цель - построение для эмпирической науки нейтрального (то есть не навязывающего предвзятых интерпретаций) языка описания фактических "положений дел", так чтобы теоретические положения можно было бы выводить по самым строгим логическим законам из протокольных предложений опыта, а предсказания теории подтверждать (верифицировать) обращением к наблюдению и эксперименту. К 60-м ХХ в. годам все более очевидной стала невозможность полной, окончательной верификации и абсолютно чистого языка наблюдения. Возник постпозитивизм, родоначальником которого выступил Карл Поппер (1902-1994). Главным критерием научности К. Поппер считал фальсификацию, т.е. принципиальную возможность опровергнуть (фальсифицировать) любое научное утверждение или научную теорию в том случае, если будет выявлено расхождение их предсказаний с эмпирическими, опытными данными. В полемике с К. Поппером сформировались взгляды Т. Куна (1922-1995) и И. Лакатоса (1922-1974), концептуальное творчество которых олицетворяет собой вершину критического рационализма и поздней позитивистской мысли вообще [1, с. 3-4].
Цель данной работы - изучение парадигмы и научнаой революции в истории науки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Кузнецов В. Понять науку в контексте культуры. Предисловие к сборнику [2].
2. Кун Т. Структура научных революций: Пер. с англ. Сост. Кузнецов В.Ю. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2003. - 605 с.
3. Степин В.С. Теоретическое знание. - М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 744с.
4. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетное явление. Книга вторая. - М.: Наука, 1977. - 191 с.
5. Рассел Бертран. Человеческое познание. Его сфера и границы. - Киев: НИКА-ЦЕНТР, Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2001. 555 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
