|
Со времен первых античных философов до наших дней развитие науки как особого вида познания окружающего мира было неразрывно связано с развитием философских взглядов на науку и научную методологию.
Испокон веков изучение природы было фундаментом практической деятельности человека, опытной и идейной базой эволюции мировоззрения. Основные понятия, архетипы, тематические пласты культуры, само представление о закономерностях были порождены исследованием природы. Отношение к природе, понимание ее места в мироздании, представления о ее познании всегда были пробным камнем любой цивилизации, ядром научных и философских систем, социальных и политических программ.
Триумфальные успехи естествознания, особенно с XVII - XVIII вв., надолго сделали принципы и нормы механико-математического естествознания, отождествляемые с научным познанием вообще, образцом, эталоном рациональности. Развитие естествознания, задавая идеалы и нормы научного познания, вместе с тем все более обогащается традиционно считавшимися "вненаучными" элементами гуманитарного мышления.
Данная работа посвящена изучению методологии, как основы формирования новых теорий, воззрения и принципов в естествознании.
Основной целью работы является изучение методологии в естествознании.
Основные задачи работы. При изучении методологии рассмотрим следующие вопросы:
1. Основные компоненты структуры научного познания. Уровни естественного познания.
2. Основные теоретические модели развития науки.
3. Единство интегративно-дифференциальных тенденций развития науки.
4. Особенности современных методов научного познания. Применение научных методов в естествознании.
|
На уровень вверх
Купить