Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Основные проблемы современной химии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основные проблемы социобиологии ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Основные проблемы экологии ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Основные проекты и модели глобального развития ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Основные ступени общего хода развития природы и становления естествознания. Влияние природы на человека ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВСЕЛЕННОЙ ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основные теории зарождения жизни на Земле ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основные теории происхождения человека ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные факторы и движущие силы эволюции ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные черты метафизического метода познания. Четырехмерные измерения. Параллельные миры ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Основные экологические проблемы человечества: демографические, истощения природных ресурсов и загрязнения окружающей среды. Стратегия решения вопроса демографии за рубежом и в России ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Основные экологические проблемы человечества: демографические, истощения природных ресурсов и загрязнения окружающей среды ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основные этапы истории естествознания ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Основы генетики, гибридологический метод ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Основы нового механистического естествознания (принцип инерции, исследование свободного падения тел), открытия в астрономии - солнечные пятна, обнаружил 4 спутника Юпитера и т. д ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Основы орагнизации биосферы ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Основы организации и устойчивости биосферы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ АСТРОНОМИИ XX в. ( Реферат, 69 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИИ XX в. ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Особенности биологического уровня организации материи. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Особенности биологического уровня развития материи ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Особенности вероучения Ислама ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 2
Задание 1- Звезды и их эволюция 3
1.1 Механизм зарождения звезд 3
1.2 Эволюция звезд 6
1.2.1 Процесс жизни и угасания звезд 6
1.2.2 Происхождение сверхновой звезды 8
Заключение 14
Задание 2 15
Вопрос 1. Какая область знаний получила самостоятельное развитие благодаря учению Архимеда?
1. статика
2. акустика
3. оптика
4. термодинамика
5. химия
Вопрос 2. Что такое схоластика?
1. наука о природе
2. религиозно-идеалистическая философия
3. практическая деятельность
4. религия
5. материалистическая философия
Вопрос 3. Как называются мельчайшие частицы, из которых, согласно Дальтону, состоит материя"
1. атомы
2. молекулы
3. электроны
4. кварки
5. фотоны
Вопрос 4. Сколько планет Солнечной системы было, известно к моменту создания, Коперником гелиоцентрической системы Вселенной?
1 .четыре
2. пять
3. шесть
4.три
5. семь
Вопрос 5. Какое из перечисленных ниже научных достижений принадлежит Галилею?
1. создание теории рычага
2. открытие законов движения планет
3. разработка экспериментального метода исследования природы
4. создание учения о равновесии тел
5 измерение расстояния от Луны до Земли
Задание 3 16
Библиография 18
|
|
Введение
|
|
Обращение к истории и обоснованию современной космологии неслучайно еще и потому, что она аккумулировала в себе новейшие достижения математики, физики и философии. Поэтому по состоянию космологии, образно выражаясь, можно судить и о самом человеке. В его взгляде на "мир как целое" отражается он сам таким как он есть сам по себе, а не таким, каким он хочет себя видеть. Здесь справедливо утверждение: скажи каков твой космос (Вселенная) и я скажу кто ты сам. Именно эта странная зависимость человека от космоса (Вселенной) и обратная (антропный принцип) позволяет выявить и оценить те сдвиги в структуре космологического знания, которые имели место в течение нынешнего столетия.
Этими сдвигами и определены задачи работы:
1) проследить на конкретном анализе истории эволюции звезд и сценариев сформулированных и выдвинутых за последние 80-90 лет, взаимоотношение "эмпирического" и "внутритеоретического" факторов в обосновании космологического знания,
2) сделать допустимые обобщения выявленных тенденций.
Обращаясь к проблеме обоснования современной эволюции звезд, мы рассмотрим отечественных и зарубежных авторов. Действительно, как зарубежными (Х. Дингл, М. Мюнитц, Д. Норт, Ф. Типлер и др.), так и отечественными (Г.М. Идлис, В.В. Казютинский, А. Турсунов и др.) авторами проблема эта ставилась и дебатировалась неоднократно. Полученные результаты, в интересующем нас разрезе - естественнонаучная картина мира с точки зрения современной космологи.
|
|
Список литературы
|
|
1. Воронов В.К. и др. Основы современного естествознания: Уч.пос. для студ. вузов/Воронов В.К.,Гречнева М.В.,Сагдеев Р.З.-Изд. 2-е, стереотип.-М.:Высш. шк.,1999.-247 с.
2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов.-М.:Культура и спорт,ЮНИТИ,1997.-520с.
3. Концепция современного естествознания: Учебник. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
4. Кузнецов В. И., Идлис Т. М., Гупшна В. Н. Естествознание. М.: Агар, 1996. 384 с
5. Рузавин Г.И. Концепция современного естествознания. - М.: ЮНИТИ, 1997.
6. Хомутов А.Е. Антропология. - Ростов н/Д, 2002.
7. Хрисаннова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М,, 2001.
8. Человек в прошлом, настоящем и будущем. - М., 1981.
9. Шаронов 3 В. Основы социальной антропологии. - СПб, 1997
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
