книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Практическое изучение влияние окружения на развитие творческой мысли А.С.Пушкина. е3у5222 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Практическое изучение творчество И.И. Дмитриева и И.Ф. Богдановича ( Курсовая работа, 33 стр. )
Предки А.С. Пушкина в исследовательской литературе ( Курсовая работа, 47 стр. )
Представители и основоположники русского символизма: старшие и младшие символисты ( Реферат, 23 стр. )
Представить возможности методики анализа лирического произведения на примере творчества А.Ахматовой как "инструмента развития души" учащихся старших классов ( Курсовая работа, 49 стр. )
Прецедентные антропонимы в поэзии А. А. Ахматовой ( Курсовая работа, 53 стр. )
Прием контраста и система разноуровневых языковых средств его выражения в поэмах А.С. Пушкина ( Реферат, 23 стр. )
Принципы анализа художественного текста ( Контрольная работа, 11 стр. )
Принципы анализа художественного текста. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Принципы использования сказок в художественно образовании школьников ( Контрольная работа, 12 стр. )
Природа в поэзии Пастернака ( Реферат, 17 стр. )
Природа и общество в поэзии Пастернака. Сочинение. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Природа образования романа Мастер и Маргарита ( Дипломная работа, 60 стр. )
Проанализировав текст романа Фаулза "коллекционер" найти в нем сопоставления жизни и смерти, доказав тем самым, социологическую и философскую ценность произведения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проанализировать произведение Г. Ходжера "Амур - широкий" ( Реферат, 17 стр. )
Проблема «Семья и детство» в творчестве Л. Улицкой ( Курсовая работа, 30 стр. )
Проблема "Семья и детство" в творчестве Л. Улицкой46 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Проблема авторских ремарок в пьесе "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 13 стр. )
Проблема воспитания в романе Ф.М.Достоевского "Подросток" ( Дипломная работа, 68 стр. )
Проблема гендерных ролей в рыцарском турнире в романах Кретьена де Труа ( Курсовая работа, 33 стр. )
Проблема добра и зла в романе "Мастер и Маргарита" ( Курсовая работа, 32 стр. )
Проблема драматургии Вампилова. ( Контрольная работа, 29 стр. )
Проблема драматургии Вампилова ( Контрольная работа, 29 стр. )
ПРОБЛЕМА ИДЕАЛА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Л.Н.ТОЛСТОГО 1852 - 1858 гг. ( Курсовая работа, 25 стр. )
Проблема комического и трагического в произведениях А.П.Чехова ( Контрольная работа, 15 стр. )

Содержание

Введение……………………………………………………………………...

Революционно-демократические идеалы в поэзии М. Л. Михайлова…...

1. Поэт-революционер…………………………………………………..

2. Борьба за свободу…………………………………………………….

3. Традиции декабристов……………………………………………….

4. Образ народа………………………………………………………….

5. Драматизм и сложность судьбы революционера. Верность нрав-ственным идеалам…………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………………...

Литература…………………………………………………………………… 3

5

--

6

9

11

12

16

18

Введение

Эпоха 60-х годов XIX века – переломный этап в развитии русской ли-тературы. Это «время большой социальной ломки, формирования новых взглядов на жизнь, новых общественных отношений. Общественная жизнь, да и обычная действительность во всех ее проявлениях, вторгаются в лите-ратуру» . Неслучайно главным поэтическим лицом этого периода, синтези-рующем в своем творчестве все новые веяния, становится Н. А. Некрасов. Вокруг него образовывается группа поэтов, его последователей, получив-шая в истории литературы название «некрасовской школы», которых объе-диняли такие качества, как активность литературно-общественной позиции и глубокий демократизм взглядов.

М. Л. Михайлов (1829 – 1865) – известный поэт, прозаик, переводчик, критик и публицист – является одним из ярчайших представителей этого направления. Он, как и многие другие поэты-некрасовцы, обращает свое внимание на область гражданской лирики, где он проповедует свои поли-тические взгляды революционера-демократа. Эта мысль о героической борьбе за свободу народа, по словам исследователя Н. Н. Скатова, «содер-жащаяся ли в намеке, в недомолвке или открыто выраженная… почти все-гда является основным нервом стихов… Михайлова» .

Таким образом, основной целью нашего реферата является выявление того, как в лирике М. Л. Михайлова нашли свое выражение его революци-онно-демократические идеалы. В поле нашего внимания попали стихотво-рения, датированные 1861 – 1864 гг., потому как в них наиболее полно от-разились политические взгляды поэта. Именно этот период мы можем на-звать пиком революционности Михайлова, так как биографические факты и анализ литературоведами творчества поэта до начала 60-х годов подтвер-ждают, что переход Михайлова к революционно-демократической идеоло-гии окончательно совершился только в конце 1850-х – начале 1860-х годов.

В разработке этой проблемы мы опирались на исследования таких уче-ных, как А. Ф. Захаркин, Н. Н. Скатов, П. С. Фатеев, Е. Н. Опришко и др.

Следует отметить, что, уступая в масштабе своего дарования Н. А. Не-красову, М. Л. Михайлов, тем не менее, внес большой вклад в русскую гра-жданскую лирику. Его поэзия является интересным предметом литературо-ведческого исследования, поскольку, как мы увидим, она является вполне оригинальной и самостоятельной разработкой революционной темы.

Литература

1. Михайлов М. Л. Собрание стихотворений / Вступ. ст., подг. текста и примечания Ю. Д. Левина. Л., 1969.

2. Гилевич А. Михайловское «дело» // Урал. 1966. № 10. С. 184-187.

3. Елизаветина Г. Г. М. Л. Михайлов // Михайлов М. Л. Избранное. М., 1979. С. 5-29.

4. Захаркин А. Ф. Михаил Ларионович Михайлов // Захаркин А. Ф. Русские поэты второй половины XIX века. М., 1975. С. 85-119.

5. Захаркин А. Ф. Поэт-революционер М. Л. Михайлов // Лит-ра в шк. 1965. № 4. С. 84-85.

6. История русской литературы XIX века. 40 – 60-е гг.: Учебное пособие / Под ред. В. Н. Аношкиной, Л. Д. Громовой. М., 2001.

7. Опришко Е. Н. М. Л. Михайлов и Н. А. Некрасов. Днепропетровск, 1970.

8. Скатов Н. Н. Поэты некрасовской школы. Л., 1967.

9. Фатеев П. С. Михаил Михайлов – революционер, писатель, публицист. М., 1969.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»