Введение 2

1.Характеристика дислексии 3

2.Причины дислексии и пути коррекции 4

Заключение 6

Список литературы 7

Тема данной работы "Характеристика нарушений чтения и письма у дошкольника".

Актуальность.

Проблема нарушений чтения и письма рассматривается уже более 100 лет, но до сих пор является одной из наиболее актуальных и сложнейших в логопедии, так как является весьма распространённым явлением ( Бельгия - 5 %, Британия - 4 %, Греция - 5 %, Финляндия - 10 %, Соединённые Штаты Америки - 8,5 %).

Современные знания о дисграфии и дислексии (нарушения письма и чтения) в нашей стране связаны, главным образом, с идеями А.Р.Лурия, Р.Е.Левиной, Л.Ф.Спировой, В.Н.Винарской, Н.А.Никашиной, которые более чем полвека лежат в основе отечественной теории и практики изучения нарушений письма и чтения у детей и взрослых, сохраняя свое значение и теперь.

В настоящее время проблемой преодоления нарушения чтения и письма занимаются Р.И.Лалаева, В.И.Городилова, М.З.Кудрявцева и другие, продолжается дальнейшая разработка и интенсивное накопление сведений и экспериментальных данных, позволяющих определять причины и патогенез возникновения и дислексии, совершенствовать систему коррекционной работы.

1. Лалаева Г.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб. 1998 г.

2. Логопедия / Под ред. Волковой Л.С., М.., 1995.

3. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М .,1995.

4. Хрестоматия по логопедии,/ Под ред. Волковой Л.С. Селиверстова Б.И. М., 1997.

Примечаний нет.