Введение3

Глава 1 МакГрегор как создатель школы поведенческих наук4

1.1 Дуглас МакГрегор4

1.2 Основные постулаты школы МакГрегора5

Глава 2 Теории "X" и "Y"6

2.1 Основные положения теорий6

2.2 Связь теории со стилями управления8

Заключение

Список литературы

После второй мировой войны изучение поведения на рабочем месте в большей степени строго научным сделало развитие таких наук, как психология и социология и совершенствование методов исследования. Среди наиболее значительных личностей периода развития поведенческого-бихевиористского направления, в первую очередь, выделяются Крис Арджирис, Ренсис Лайкерт, Дуглас МакГрегор и Фредерик Герцберг. Они и другие исследователи изучали различные взгляды на мотивацию, лидерство, социальное взаимодействие, характер власти и авторитета, структуру организации, коммуникации в компаниях, изменение содержания работы и качества трудовой жизни. Основное отличие теории МакГрегора от, например, концепций Маслоу и Герцберга сводится к тому, что она не может служить основой для практического научного исследования, а носит большей частью рекомендательный характер, обосновывая, что и как нужно делать.

Настолько поведенческий подход стал популярен, что практически полностью внедрился во всю сферу управления в 60-е годы. Этот подход, как и более ранние школы, настаивал на "единственном лучшем пути" решения управленческих задач. Главный его принцип заключался в том, что правильное использование поведенческой науки будет всегда способствовать повышению эффективности и отдельного сотрудника, и в целом компании.

Однако бихевиористский подход, несмотря на многочисленные положительные результаты, иногда становился несостоятельным в ситуациях, отличающихся от исследованных его приверженцами, например, такие приемы, как изменение содержания работы и участие сотрудника в управлении организацией, оказываются успешными лишь для отдельных работников и в отдельных ситуациях.

Цель моей работы состоит в том, чтобы подробно рассмотреть и описать в реферате теорию "ХV" Дугласа МакГрегора, ее особенности, связь с управленческими моделями и сделать сравнение данных теорий.

1. Гусева Е.П. Менеджмент: Учебное пособие. - М.: Изд. МЭСИ, 2007. - 298 с.

2. Семенов А.К., Набоков В.И. Основы менеджмента: Учебник. - М.: Дашков и Ко, 2007. - 556 с.

3. Травин В.В., Магура М.И., Курбатова М.Б. Развитие управленческого потенциала. - 3-е изд., перераб. - М.: Дело, 2007. - 128 с.

4. Коротков Э.М. Генезис менеджмента. // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - №1. - С. 40-47.

5. Маслов В.И. Концептуальные установки менеджмента. // Менеджмент в России и за рубежом. - 2007. - №1. - С. 3-19.

Примечаний нет.