книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Характеристика невербального общения ( Контрольная работа, 23 стр. )
Характеристика общественно-педагогической деятельности в период жизни Василия Александровича Сухомлинского Краткая биография педагога ( Реферат, 26 стр. )
Характеристика общественно-педагогической деятельности в период жизни Василия Александровича Сухомлинского ( Контрольная работа, 26 стр. )
Характеристика педагогических методов ну422 ( Контрольная работа, 21 стр. )
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ 7 ( Реферат, 16 стр. )
Характеристика процесса обучения ец2422 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Характеристика психолого-педагогического исследования ( Реферат, 19 стр. )
Характеристика содержания семейного воспитания ( Курсовая работа, 30 стр. )
Характеристика традиционной классно-урочной формы обучения. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Характеристика функциональной и механической дислалии, их причины ( Курсовая работа, 22 стр. )
Характеристика эмоциональной сферы и проблема тревожности детей старшего дошкольного возраста е234211333 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Характеристики воспитательных систем ( Реферат, 22 стр. )
Ходьба ( Реферат, 10 стр. )
Ходьба - одно из первых движений, которым овладевает ребенок после умения ползать. 241311 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Хореографическое искусство в воспитании культуры детей ( Курсовая работа, 37 стр. )
Хореографическое творчество детей в учреждениях дополнительного образования ( Контрольная работа, 13 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 56 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТАТАРСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МУЗЫКИ НА УРОКАХ ТАТАРСКОЙ МУЗЫКИ ( Дипломная работа, 61 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТАТАРСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МУЗЫКИ НА УРОКАХ ТАТАРСКОЙ МУЗЫКИ 2006-61 ( Дипломная работа, 61 стр. )
Художественно-речевая деятельность детей ( Реферат, 17 стр. )
Художественно-театральная деятельность как средство формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста в ОНР 23 ( Курсовая работа, 35 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ( с элементами лоскутного шитья) ( Дипломная работа, 97 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ( Дипломная работа, 97 стр. )
Художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства-курсовая. ( Реферат, 23 стр. )
Художественные произведения на уроках иностранного языка ( Дипломная работа, 126 стр. )

Введение 3

1.Специфика деятельности домашнего воспитателя 5

2.Психологические особенности и проблемы взаимодействия ребенка с домашними воспитателями 10

Заключение 17

Список литературы 19

Резюме (ключевые слова) 20

Желание родителей продолжать активную профессиональную жизнь вскоре после рождения малыша предполагает необходимость приглашать в дом специалиста - домашнего воспитателя (няню, гувернера и т.п.).

Таким образом, в современных условиях возник спрос на данные профессии и множество людей, имеющих хотя бы отдаленное отношение к педагогике, пробуют себя на профессиональной почве домашнего воспитателя.

В области психологии взаимоотношений ребенка, его родителей и родственников, с нянями и гувернерами (домашними воспитателями) серьезных научных исследований на текущий момент мне, при сборе материала к данной работе, не удалось найти. Вместе с тем, на бытовом, житейском уровне, а также на уровне педагогического опыта профессиональных домашних воспитателей, можно выделить как позитивные, так и негативные особенности.

В частности, общение ребенка и няни, к примеру, является хрестоматийным случаем, во многом повлиявшим на личность великого русского поэта - А.С. Пушкина.

В статьях Е.Моховой, Е.Швецовой, Н.Рототаевой и др., в целом, с психологических позиций описывается достаточно полная картина формирования взаимоотношений ребенка с домашним воспитателем - няней, гувернанткой и др. Данные авторы придерживаются той мысли, что профессионал своего дела умеет легко расположить к себе ребенка, найти с ним общий язык. Однако, данный процесс имеет и обратную сторону - ребенку сложно расставаться с таким педагогом.

В целом, значимость указанной проблемы определяется современными тенденциями домашнего воспитания, когда родители, в силу занятости, обращаются к услугам профессиональных сиделок, воспитателей. Таким образом, данный компонент опыта общения ребенка с социальным миром необходимо учитывать более активно в ходе изучения его личности.

Целью данной работы является психологический анализ характера взаимоотношений ребенка с домашними воспитателями (няни, гувернеры).

Задачи:

1.Определить специфику деятельности домашнего воспитателя.

2. Изучить психологические особенности и проблемы взаимодействия ребенка с домашними воспитателями.

1. Гувернер-мужчина [электронный ресурс: www.prestige-baby.ru]

2. Мохова Е. Домашнее воспитание. Плюсы и минусы [электронный ресурс: www.2mm.ru]

3. Педагог в системе домашнего обучения [электронный ресурс: www.libsid.ru]

4. Профессия гувернер [электронный ресурс: www.guverner.su]

5. Рототаева Н.А. Как найти няню, гувернера, воспитателя? [электронный ресурс: www.job-today.ru]

6. Швецова Е. Такая профессия - гувернантка. // Биржа плюс карьера (Нижний Новгород) , N002 от 14/01/2004

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»