Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	значение влияния уроков по окружающему миру на развитие межличностного общения умственно отсталых младших школьников ( Дипломная работа, 83 стр. )
	Значение занимательно-развлекательного математического материала для умственного развития детей ( Курсовая работа, 32 стр. )
	Значение и развитие использования информационных технологий в современной системе образования ( Контрольная работа, 28 стр. )
	Значение и система работы по ознакомлению детей с домашними и дикими животными ( Реферат, 15 стр. )
	Значение игры в развитии ребёнка-дошкольника ( Контрольная работа, 27 стр. )
	Значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 13 ( Реферат, 24 стр. )
	Значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 24 стр. )
	Значение игры как ведущего типа деятельности в психическом развитии дошкольника* ( Курсовая работа, 27 стр. )
	Значение изобразительной деятельности для развития целостности личности ребенка дошкольного возраста ( Курсовая работа, 28 стр. )
	Значение музыки на занятиях по развитию речи в ясельной группе ( Курсовая работа, 47 стр. )
	Значение музыки на занятиях по развитию речи в ясельной группе 2005-46 ( Курсовая работа, 46 стр. )
	Значение наглядных средств обучения на уроках в начальных классах ( Курсовая работа, 30 стр. )
	Значение образовательных учреждений в воспитании подрастающего поколенияи и в формировании досуга учащихся ( Реферат, 23 стр. )
	Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей ( Реферат, 23 стр. )
	Значение работы в технике аппликация для всестороннего развития детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
	Значение развития фонематического слуха и восприятия для предупреждения акустической дисграфии у детей 5-6 лет ( Курсовая работа, 33 стр. )
	ЗНАЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЕ И ЗАДАЧИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ е35аа ( Контрольная работа, 12 стр. )
	Значение системы работы над орфографическими ошибками для практики грамотного письма ( Дипломная работа, 60 стр. )
	Значение танца в поддержании здоровья, развитии творчества, эстетики, интеллекта детей с нарушением слуха уе4522 ( Контрольная работа, 18 стр. )
	Значение творческой деятельности для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников ( Реферат, 13 стр. )
	значение уроков по окружающему миру для развития межличностного общения умственно отсталых младших школьников ( Дипломная работа, 83 стр. )
	Значение ценностей в процессе воспитания ( Реферат, 15 стр. )
	Значение ценностей в процессе воспитания ( Реферат, 15 стр. )
	Значение эстетического воспитания младших школьников ( Контрольная работа, 17 стр. )
	Значение, порядок и сроки составления и представления в бухгалтерию отчетности 56780565 ( Контрольная работа, 14 стр. )

<< 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.