книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование зависимости кратковременной памяти младшего школьника от характера предъявляемого материала 22 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эмпирическое исследование развивающих игр как средства повышения личностной готовности ребенка к обучению в школе (на примере учащихся 1-х классов общеобразовательной школы № 14 г. Москвы). ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое исследование гендерных особенностей самооценки как фактора поведения менеджеров в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 82 стр. )
Эмпирическое исследование изучения межличностных отношений проективными методами 19 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионально самоопределения старшеклассников………………………25 ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ГРАНИЦ: СВЕРСТНИКИ И РОДИТЕЛИ1 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте ( Дипломная работа, 97 стр. )
Эмпирическое исследование связи акцентуации характера и профессионального становления в процессе предпрофильной подготовки в 8-9-х классах общеобразовательной школы ( Дипломная работа, 80 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 93 стр. )
Эмпирическое исследование психолого-педагогических особенностей игры у детей раннего возраста 31 ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование влияния саморегуляции на эмоциональную устойчивость личности старшего подростка, занимающегося спортом ( Дипломная работа, 111 стр. )
Эмпирическое исследование мотивации учебной деятельности и ее влияние на профессиональное становление студентов ( Дипломная работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности у старших дошкольников с особенностями общения со сверстниками ( Дипломная работа, 120 стр. )
Эмпирическое исследование развития мотивации в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ................................................... 37 ( Дипломная работа, 66 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей социального поведения подростков1 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей руководителя ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений с особенностями личности учащихся подросткового возраста ( Дипломная работа, 68 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ ГРУППАХ ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование наличие взаимосвязи успеваемости и занятий спортом в младшем школьном возрасте23 ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ ( Курсовая работа, 43 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ( Курсовая работа, 52 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях у старшеклассников 12 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Эмпирическое исследование ценностных ориентаций людей, ищущих работу ( Дипломная работа, 81 стр. )
Эмпирическое исследование удовлетворенности браком в супружеских парах* ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ( Дипломная работа, 69 стр. )

Введение 3

1. Теоретические аспекты сущности значения лидерства в коллективе 4

2. Анализ теорий лидерства: история и современность 8

Заключение 14

Список литературы 15

Актуальность темы. Сегодня проблема лидерства в организации является одной из ключевых, поскольку позволяет обеспечить ее эффективное функционирование и развитие. С одной стороны, лидерство предполагает набор определенных качеств, которыми обладают отдельные личности и поэтому могут оказывать влияние и воздействие на других.

С другой стороны, лидерство предполагает наличие определенных источников власти, эффективное и оптимальное сочетание которых позволяет направить побуждения и устремления людей на достижение общих целей, поэтому лидерство можно рассматривать как особый, специфичный тип управленческого взаимодействия.

Лидерство уходит своими корнями в глубокую древность. С появлением человека, точнее с развитием отношений между людьми, лидерство берет свое начало.

Может быть сегодня изменились некоторые его формы, обличия, но оно как и прежде является актуальным. Каждый человек в течение своей жизни неоднократно сталкивается с лидерами (а может и сам является таковым).

Такое общение не всегда благоприятно сказывается на взаимоотношениях людей. По этой причине каждый из нас должен знать, что представляет собой лидерство (и лидер), каковы его основные источники, как предотвратить нежелательное влияние лидера на свое поведение и т.д.

Понятие "лидерство" может быть применимо к самым разнообразным группам (детским, подростковым, профессиональным и т.д.). Часто можно слышать слова ребенка, рассказывающего о школе, что у них в классе есть лидер, тот, который подчиняет себе других. В каждой семье, как правило, то же кто-то является лидером. Среди друзей также есть лидер.

Объект исследования - такая управленческая категория как лидерство.

Предмет исследования - отношения в группе при проявлении лидерских качеств участников.

Цель работы - исследовать лидерство в группе и основные теории лидерства.

Задачи работы:

1. Рассмотреть теоретические аспекты сущности значения лидерства в коллективе;

2. Провести анализ теорий лидерства: история и современность.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - М., 2007

2. Залезник А. Лидерство и менеджмент в компании. Журнал Harvard Business Review. Перевод И.Молчанова. - М, 2006

3. Зубковская О.Н. Лидерство / В кн.: Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М., 2006

4. Зуб А.Т. Лидерство в менеджменте / Зуб А.Т. С. Г. Смирнов. - В пер. - М.: Воскресенье:Принт-Ателье, 2009

5. Кричевский Р.Л. Психология лидерства. - М., 2007

6. Ларионов В.Г. Природа лидерства. Российской предпринимательство. №4,2005

7. Максвелл Д. Лидерство. - М., 2009

8. Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М., 2006

9. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. - Мн., 2007

10. Филонович С.Р. Теории лидерства в менеджменте: история и перспективы. Российский журнал менеджмента. №2, 2007

11. Юсим М. Формула лидерства. - М., 2006

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»