книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Введение 3

1. Общая характеристика восприятия 4

2. Физиологические основы восприятия 7

3. Основные свойства и виды восприятия 11

Заключение 20

Список использованной литературы 21

Работа органов чувств и соответствующие ей субъективные образы - ощущения - составляют основу восприятия. Восприятие возникает в результате синтеза ощущений с помощью представлений и имеющегося опыта, т. е. это есть синтез объективного с помощью субъективного.

Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов или явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием (иногда употребляется также термин "перцепция", "перцептивный процесс").

Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, что-то яркое блеснуло впереди и т.д.), то восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме. Восприятие зависит от опрееделенных отношений между ощущениями, взаимосвязь которых, в свою очередь, зависит от связей и отношений между качествами и свойствами, различными частями, входящими в состав предмета или явления.

В младшем школьном возрасте происходит важный этап развития психики ребенка, что обусловлено новыми ощущениями, связанными с учебной деятельностью. С началом учебы начинается активное развитие восприятия. Это обусловлено новыми видами деятельнсти и интересами, которые появляются у ребенка.

1. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. - Ярославль: "Академия развития", 1997.

2. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3-х т. Т.1. - Л.: Издательство ЛГУ, 1974.

3. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия: учебное пособие - М.: Издательство МГУ, 1973.

4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2.: Проблемы общей психологии /Гл. ред. А.В. Запорожец. - М.: Педагогика, 1982.

5. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1.: Психическое развитие ребенка /Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко - М.: Педагогика, 1986.

6. Логвиненко А.Д. Психология восприятия: Учебно-методическое пособие для студентов - М.: Издательство МГУ, 1987.

7. Лурия А.Р. Ощущения и восприятия - Издательство МГУ, 1975.

8. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2002.

9. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов: в 3-х кн. Кн.1: Основы общей психологии. - М.: Владос, 1998.

10. Общая психология: Курс лекций /Сост. Е.И. Рогов. - М.: Владос, 1995.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.

12. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: издательский центр "МарТ", 2000.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»