|
Семья - это понятие для всех людей священно, ибо в семье человек рождается, в ней и для нее живет, в ней растит свое будущее и умирает. Каждому нормальному человеку семья служит опорой, моральным стержнем и стимулом, поддерживая и вдохновляя во всей его жизнедеятельности Воспитание ребёнка - огромная радость для родителей, видящих в нём продолжение самих себя. Но это еще и повседневный нелегкий труд, требующий от них времени, сил, определенных навыков, умения быть взыскательным не только к ребёнку, но и к самим себе как воспитателям.
Известно, что формирование личности начинается в семье. Именно здесь в семье, ребенок получает первые уроки нравственного воспитания, узнает о сущности таких понятий как честность, добро, справедливость. Посильно участвует в домашних делах, приобретая трудовые навыки. В дальнейшем, когда ребенок начинает учиться в школе, усилия родителей по его воспитанию дополняются целенаправленными воздействиями учителей - и все годы учёбы они вместе воспитывают его, вводят в мир знаний, формируют личность.
Это было одной из причин изучения мною этой темы как будущего педагога и будущего родителя.
Всесторонне гармоническое развитие детской личности требует единства, согласованной системы воспитательно-образовательных воздействий педагога и родителей на ребенка. Роль семьи в создании такой согласованной системы очень велика, именно в семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер.
Семья также играет важнейшую роль в эмоциональном, моральном развитии детей, в формировании навыков и привычек поведения, чувств и представлений, начал гуманизма, трудолюбия, коллективизма. Вся атмосфера семейной жизни, уклад семьи оставляют неизгладимый след в личности ребенка.
Но при этом нельзя забывать, что в семейном воспитании допускается немало ошибок, что в настоящее время стал многограннее и значительнее сам процесс формирования личности.
Дело в том, что семейное воспитание - дело чрезвычайно тонкое и деликатное. Семья - самый интимный коллектив, первичная ячейка общества. Учитель должен это учитывать. Известно немало фактов, когда вмешательство в семейные отношения с самыми добрыми намерениями даже людей, имеющих педагогическое образование, приносит только вред. Это также одна из причин, по которой учителю - молодому специалисту следует внимательно изучать эту тему. Ведь непосредственное воздействие воспитателей и учителей на родителей с целью педагогически целесообразной организации жизни семьи - один из путей совершенствования процесса семейного воспитания.
Я полагаю, что эта тема требует обсуждения и внимательного изучения как родителями, так и педагогами.
Ощутимо меняется функция семьи в наши дни, взаимное влияние супругов друг на друга, снижается внимание родителей к воспитанию детей, что очень печально. Семья, как и общество. постоянно развивается. В соответствии с потребностями общества развиваются и её функции. Они обновляются, изменяются, совершенствуются. наполняются новым содержанием. Отсюда и большой интерес к особенностям воспитательной функции семьи.
|
|
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М. 1985.
2. БЕДНЫЙ М.С., "Семья-здоровье-общество", М., 1986
3. ДАВЛИЕВ И.А., "Я и моя семья", Тат.книгоиздательство 1984
4. Сборник статей "Культура семейных отношений" М., 1985
5. ХАРЧЕВ А.Г., МАЦКОВСКИЙ М.С. "Современная семья и её проблемы М.,1978
6. Матейчик З. Родители и дети. М. 1992
7. Соловейчик С. Педагогика для всех. М. 1987
8. Семейное воспитание: Краткий словарь. Сост. Гребенников И. Г. М.1990.
9. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М., 1996.
10. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. - М., 1987.
|
На уровень вверх
Купить