книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь мотивации достижения успехов и аффилиации ( Отчет по практике, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Дипломная работа, 42 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мышления и речи ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь мышления с другими психическими процессами ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимосвязь нервной системы и темперамента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь памяти с другими психическими функциями. е424222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Взаимосвязь поведения в стрессовых ситуациях и склонности к психосоматическим заболеваниям ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Украина) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Реферат, 16 стр. )
Взаимосвязь представлений сотрудников о личных качествах руководителя и реальном отношении к нему ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь психологической теории и практики.76 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь психологического консультирования по проблемам детства ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь самовоспитания и развития личности ( Реферат, 11 стр. )
Взаимосвязь самоотношений юношей и девушек с их поведением в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 64 стр. )
Взаимосвязь самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь самооценки и девиантного поведения подростков ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Взаимосвязь самооценки и тревожности детей младшего школьного возраста из сельской местности ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь самооценки дошкольника и его социального статуса в детском коллективе. 1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний у тревожных людей. ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь свойств нервной системы и способов поведения в стрессовой ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь семейной и трудовой удовлетворенности личности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь семейных установок и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 65 стр. )

Введение Стр. 3 - 4

1. Открытие импринтинга Стр. 5 - 6

2. Чувствительные периоды для запечатлевания Стр. 6 - 7

3. Процессы, лежащие в основе импринтинга Стр. 7 - 9

4. Импринтинг как научение Стр. 9 - 10

5. Половой импринтинг Стр. 10 - 11

6. Импринтинг у птиц. Обобщение Стр. 11 - 12

7. Импринтинг у млекопитающих Стр. 12

Заключение Стр. 13

Приложения Стр. 14 - 15

Список использованной литературы Стр. 16.

Научный подход к изучению поведения животных ведет свое начало с ра-бот натуралистов XVIII в. , таких, как Уайт ( 1720 - 1793 ) и Леруа ( 1723 - 1789 ), однако именно Ч. Дарвин ( 1809 - 1882 ) считается основоположником науч-ного подхода к изучению поведения животных.

Дарвин повлиял на развитие этологии в 3-х главных направлениях. Во - первых, его теория естественного отбора послужила основой для того, чтобы рассматривать поведение животных с эволюционной точки зрения, - это ключе-вой аспект современной этологии. Во - вторых, взгляды Дарвина на инстинкт могут считаться непосредственно предшествующим взглядам основателей клас-сической этологии. В - третьих, огромное значение имеют поведенческие на-блюдения Дарвина, в особенности те, которые основаны на его убеждении в эволюционном единстве человека и других животных.

Друг и последователь Дарвина Романес энергично продолжил работы Дар-вина по поведению животных, и его трактат " Умственные способности живот-ных " ( 1882 ) явился первым обобщением по сравнительной психологии. Он наделял животных умственными способностями, такими, как разум, и чувства-ми, такими, как ревность.

Бихевиористы считают, что психология изучает поведение само по себе, а не проявления психической деятельности. В своей крайней форме бихевиоризм отвергает все ссылки на внутренние процессы при объяснении поведения. Эта точка зрения оказала большое влияние на развитие психологии в России. Она привела к значительному усовершенствованию экспериментальных методик.

В основе современного подхода к изучению поведения животных лежат как взгляды бихевиористов, так и взгляды ранних этологов.

К тому же современная этология многое черпает из традиций физиологии с ее упором на объяснения поведения, исходя из функций нервной системы.

События, происходящие в окружающей среде в определенные моменты развития, могут иметь огромное значение для последующего поведения. Для разных видов в разные моменты времени могут оказаться важными весьма раз-личные события. Ярким примером средовых влияний может служить явления импринтинга. Импринтинг по немецки означает впечатывание, а на англий-ский было переведено как imprinting ( запечатление ).

В своей работе я попытаюсь описать явления Импринтинга во всех его проявлениях.

1. Вагнер В. А. Сравнительная психология / Под ред. Г. В. Калягиной . - М. : Институт практической психологии. - Воронеж : НПО " МОДЭК ", 1998 . - 192 с.

2. Дьюсбери Д. Поведение животных : сравнительные аспекты / Пер. с англ. Полетаевой И. И. - М. : Мир, 1981 . - 480 с.

3. Мак - Фарленд Д. Поведение животных : Психобиология, этология и эволю-ция / Пер. с англ. - М. : Мир, 1988 . - 520 с.

4. Понугаева А. Г. Импринтинг . - М. : Наука. 1973 . - 103 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»