книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное изучение и выявление особенностей самосознания у детей дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 44 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МОТИВОВ СТУДЕНТОВ ВЛИЯЮЩИХ НА СОЗДАНИЕ СПЛОЧЕННОЙ СЕМЬИ ( Дипломная работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 – 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )
Экспериментальное изучение влияния самооценки на формирование личности студента ( Курсовая работа, 34 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ( Дипломная работа, 64 стр. )
Экспериментальное изучение проблемы формирования мышления неу35к2 ( Курсовая работа, 30 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное изучение активности и инициативности у дошкольника ( Дипломная работа, 70 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков провизоров ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 68 стр. )
Экспериментальное изучение гендерных особенностей уровня агрессии в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 92 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное изучение взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение опыта реабилитации участников стрессовых событий 31 ( Дипломная работа, 64 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей двигательных, интеллектуальных, и речевых нарушений при ДЦП ( Дипломная работа, 121 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 49 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение профессионально-важных качеств личности студентов-психологов 2009-44 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей мышления у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня ( Дипломная работа, 128 стр. )
Экспериментальное изучение эмоциональной сферы пожилых людей в санаторных условиях 2009-62 ( Дипломная работа, 62 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УСПЕВАЕМОСТЬ57 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение агрессивных черт в поведении подростков и разработка программы коррекции 2008-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение групповой сплоченности и совместимости в рабочем коллективе 2009-61 ( Дипломная работа, 61 стр. )

1. Понятие "метод", методологические принципы 3

2. Основные методы (наблюдение, эксперимент) 5

3. Вспомогательные методы 13

Глоссарий 23

Список литературы 25

Метод - это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности. По своему составу научный метод представляет собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении какого-либо объекта. Так, метод интроспекции включает одну совокупность операций, а метод эксперимента - совершенно иную.

Представление о методе или способе изучения психической реальности исходит из вполне определенного ее понимания. Многообразие же исторических определений предмета психологии приводит к возникновению и сосуществованию многих психологических школ и направлений. Подобное утверждение верно и относительно методов психологии.

Метод в его единстве с предметом психологии составляет научный подход к изучаемой реальности. Существо научного подхода выражается в методологических принципах, т.е. установках, организующих направление и характер исследования. Психология сознания с ее интроспективным методом представляет собой субъективистский подход к изучению психического. Бихевиоризм - это пример объективистского научного подхода к исследуемой реальности: он реализует методологический принцип детерминизма - включенности поведения в причинно-следственные зависимости от окружающего мира и т.д. В рамках научного подхода советской психологии важное место отводилось принципам детерминизма, единства сознания и деятельности, генетическому принципу.

1. Гиппенрейтер Ю. Б.Введение в общую психологию. - М.: ЮНИТИ, 2004.

2. Маклаков А. Г.Общая психология. - СПб.: Питер, 2004.

3. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в психологию.- М.: ИНФРА-ДАНА, 2003.

4. Немов Р.С. Психология. - М.: ВЛАДОС, 2003.

5. Общая психология./Под ред. А.И. Щербакова. - Спб.: Нева, 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»