книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ и характеристика клинического подхода к изучению характера как одного из самых популярных направлений для классификации характера ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ использования технологий психологической войны ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ исследования специалистов по проблеме особенностей развития речи умственно-отсталых ( Курсовая работа, 34 стр. )
Анализ истории становления гуманистической психологической школы ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ коллектива как фактора социализации личности ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ коммуникации как особенного вида человеческой деятельности ( Реферат, 17 стр. )
Анализ конкретной конфликтной ситуации в организации ( Контрольная работа, 10 стр. )
АНАЛИЗ КОНСУЛЬТАТИВНОГО СЛУЧАЯ ( Контрольная работа, 12 стр. )
Анализ конфликтных ситуаций на предприятии ООО "Лилия" ( Контрольная работа, 20 стр. )
Анализ конфликтов на предприятии гостиницы "Заря" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ культуры устной речи особенностей речевых высказываний говорящего ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ личности как субъекта деятельности ( Реферат, 20 стр. )
Анализ межличностных отношений в организации (на примере ЗАО "Арго") ( Курсовая работа, 20 стр. )
Анализ методик по определению уровня самооценки ( Дипломная работа, 65 стр. )
Анализ методов диагностики и формирования познавательной сферы младших школьников ( Дипломная работа, 43 стр. )
Анализ методов и экспериментов в когнитивной психологии ( Курсовая работа, 24 стр. )
Анализ методов исследования коммуникативной компетентности ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ механизмов применения психологических методов в процессе политических PR-кампаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ модели личности современного преподавателя психологии ( Реферат, 22 стр. )
АНАЛИЗ МОТИВАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРЕДПРИЯТИЯ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Анализ мотивации труда в ОАО "Союзпечать" ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ МУЖСКОЙ И ЖЕНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ( Контрольная работа, 11 стр. )
Анализ наркотизма как социального явления, а также анализ способов реабилитации наркозависимых ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ общепсихологического подхода к изучению супружеских отношений пгол55 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Анализ объективных и субъективных методов в возрастной психологии ( Курсовая работа, 29 стр. )

ВВЕДЕНИЕ

1. ОБУЧАЮЩИЙ И РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

2. ВИДЫ УЧЕБНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ

3. ВЛИЯНИЕ ОБУЧАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ

И КОРРЕКЦИЮ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

ЗДОРОВЬЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Сегодня информатика рассматривается как важнейший компонент общего образования, играющий значимую роль в решении приоритетных задач образования. Курс обучения информатике в начальной школе построен в соответствии с требованиями, предъявляемыми государственным образовательным стандартом и решает задачи развивающего, мировоззренческого и технологического характера.

По сравнению с другими школьными дисциплинами этот курс имеет ряд специфических особенностей, обусловленных содержанием изучаемого материала. Основная реализуемая идея данного курса состоит не только в изучении фундаментальных понятий информатики, но и в освоении независимых от компьютера популярных видов деятельности, для которых компьютер выступает, как правило, в качестве инструмента.

Компьютер служит средством для развития ребенка, для формирования у него качественно новых практических знаний и умений.

Обучение на компьютере - это тот фундамент, на котором будет строиться вся дальнейшая деятельность человека. Важно научить ребенка младшего школьного возраста за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности большие объемы информации. Сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных, способствует этому.

1. Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр. // Вопросы психологии. - 2003. № 3. - С. 51-53.

2. Владимирова Н.А. Дидактические игры на уроках информатики. // Информатика и образование. - 2005. № 4. - С. 48-51.

3. Грамолин В.В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. - 2007. № 4. - С. 63-65.

4. Зубрилин А.А. Игровой компонент в обучении информатике. // Информатика в начальном образовании. - 2006. № 3. - С. 3-78.

5. Зыкович Е. В. Развивающие возможности игровой деятельности на уроках информатики в начальной школе // Информатика и образование. - 2008. № 5. - С. 27-30.

6. Камалов Р.Р. Компьютерные игры как элемент школьного курса информатики. // Информатика и образование. - 2004. № 5. - С. 76-78.

7. Овчинникова С.А. Игра на уроках информатики. // Информатика и образование. - 2007. № 11. - С. 89-93.

8. Первин С.П. Дети, компьютеры и коммуникации. // Информатика и образование. - 2004. № 4. - С. 17-20.

9. Шапкин А.С. Компьютерная игра: новая область психологических исследований. // Психологический журнал. - 2008. № 1. - С. 79-82.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»