Введение 3

1. Понятие внимания 4

2. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте 10

3. Диагностика внимания дошкольников 14

Заключение 17

Список использованной литературы 18

Приложение 20

Внимание - психический процесс, который обязательно присутствует при познании ребенком мира и проявляется в направленности и сосредоточенности психики на определенных объектах. Из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира, благодаря работе внимания ребенок выбирает ту, которая наиболее интересна, значима и важна для него. Природа внимания проявляется в том, что выделенный объект, занимая главное, доминирующее положение, создает в коре головного мозга человека наиболее сильный очаг нервного напряжения - доминанту. При этом действие всех остальных раздражителей тормозится. Они не доходят до сознания ребенка, он их не замечает.

Выделяют внешнее внимание, обращенное на предметы и явления окружающего мира, на действия других людей. Проявление этого вида направленности и сосредоточенности психики можно замечать уже у младенца. Поисковые движения глаз, поворот головки в сторону источника света, запаха или звука, замирание - подобные поведенческие реакции позволяют выделить объекты, заинтересовавшие малыша, а также фиксировать проявление его внимания. У дошкольника можно наблюдать и проявление внутреннего внимания, которое направлено на его собственные мысли и переживания. Самым ярким примером этого является ситуация, когда ребенок, забросив все дела, замирает с отрешенным взглядом.

В старшем дошкольном возрасте начинает формироваться произвольное и послепроизвольное внимание.

Цель работы - раскрыть особенности формирования внимания в старшем дошкольном возрасте.

1. Асеев В.Г. Возрастная психология. - Иркутск, 2000.

2. Влияние эмоционального общения на возникновение первых слов у детей // Общение и речь. - М., 1999.

3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: Союз, 1997.

4. Выготский Л.С. Кризис трех лет // Собрание сочинений: В 6 т. Т.4. - М., 1984. - С.367-376.

5. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - С.79-86.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.: ЧеРо, 1997.

7. Глевицкая В.С. Психологическая компенсация в познавательных процессах детей дошкольного возраста // Психолог в детском саду. - 2004. - №4. - С.97-101.

8. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988. - 560 с.

9. Дормашев Ю.Б. Психология внимания. - М.: Тривола, 1999. - 332 с.

10. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов н/Д, 1987. - С.24-43.

11. Кукса В. Кризис трех лет // Мир семьи. - 2004. - №2.

12. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - С.75-103.

13. Мухина В.С. Детская психология. - М., 2004.

14. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - М., 1999.

15. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.3. Психодиагностика: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - М.: Владос, 1999. - 632 с.

16. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Роспедагентство, 1996.

17. Общая психология / Сост. И.Е.Рогов. - М.: Владос, 1998.

18. Первушина О.Н. Общая психология. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. - 96 с.

19. Познавательные процессы: теория, эксперимент, практика. - Ярославль, 1990. - 149 с.

20. Психология внимания / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. - М., 2001. - 858 с.

21. Психология внимания: Хрестоматия по психологии / Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Л.Романова. - М., 2000.

22. Реан А.А. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000. - 432 с.

23. Рогов Е.И. Психология познания. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 176 с.

24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб., 2000 - 712 с.

25. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д: Логос, 1995. - 672 с.

26. Тюляева Л.М. Психология познавательных процессов: ощущение, восприятие, представление и воображение. Ч. 1. - Екатеринбург, 2002.

27. Фридман Л.Ф., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1998.

28. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я.Романова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 296 с.

29. Хрестоматия по вниманию. - М., 1996.

30. Шехтер М.С. О роли и видах образов в познавательных процессах // Психологический журнал. - 2001. - №3. - С.57-67.

Примечаний нет.