Вступление

1. СУЩНОСТЬ МЕТОДИКИ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ "КАРТЫ СКОТТА"

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТЫ СКОТТА ДЛЯ АНАЛИЗА АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

2.1. Практика использования "карты Скотта" в педагогической деятельности

2.2. Исследование дезадаптационных особенностей школьников подросткового возраста

Метод наблюдения в изучении личности имеет большие возможности, но, к сожалению, его потенциал зачастую используется явно недостаточно. Многие исследователи считают, что наблюдение иногда становится основным методом в процессе психологических и педагогических исследований. Особенно необходимо сказать про педагогическую деятельность, которая по своей сути такова, что педагогу вольно или невольно приходится наблюдать личность учащегося в том или другом виде деятельности, разных ситуациях общения и поведения. Но при этом считается, что метод наблюдения не позволяет четко структурировать и формализовать информацию. Однако на самом деле этого легко достичь и для этого разработаны различные методики, схемы. Одной из таких методик является методика - "карта наблюдения Скотта".

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб., Питер, 1998. - 379с.

2. Андреева А.Д., Вохмянина Т.В., Воронова А.А., Гуткина Н.И., Данилова Е. Руководство практического психолога; Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. - М., Academia, 1995. - 167с.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб., Питер, 2005. - 520с.

4. Клейберг Ю.А. Практикум по девиантологии. - М. : Речь, 2007. - 144с.

5. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика. - К., Ельга; Ніка-Центр, 2004. - 399с.

6. Психологическая энциклопедия / Раймонд Корсини (ред.), Алан Ауэрбах (ред.). - СПб. : Питер, 2003. - 1094с.

7. Психологічна енциклопедія: А - Я / О. Степанов (авт.-упоряд.). - К., Академвидав, 2006. - 424с.

8. Реан А. А. Психология изучения личности: Учеб. пособие. - С.Пб., 1999. - 288с.

9. Скрипченко О. В., Лисянська Т. М., Скрипченко Л. О. Довідник з педагогіки та психології. - К., НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2001. - 216с.

10. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин (сост.). - Минск, Харвест, 1997. - 800с.

11. Фридман Л.М. Психология в современной школе: практическое пособие. - М. : Творческий Центр "Сфера", 2001. - 224с.

Примечаний нет.