|
Понять любое поведение, преступное в том числе, невозможно без подлинного знания психологии (иногда - патопсихологии) личности, психологических механизмов и мотивов, социально-психологических явлений и процессов, а нередко и психиатрических факторов. А такие знания ни в коем случае не могут быть получены только путем изучения чужих работ и уголовных дел, при игнорировании "живого" преступника со всеми его страстями и нуждами, с его сложным и неповторимым жизненным путем, подчас трагической судьбой, спецификой индивидуального облика, что еще раз подтверждает неразрывную связь между личностью и поведением.
Сейчас существует очень много данных о возрасте, семейном положении, количестве судимостей, занятости и т. д. преступников, но эта информация обладает низкими объяснительными способностями. Однако, как известно, объяснение - главная функция науки, делающая ее практически значимой. Поэтому не следует в десятый или двадцатый раз изучать, например, образовательный уровень хулиганов или воров по той причине, что это очень мало дает в плане понимания их поступков. Если же некоторые исследователи приходят к выводу, что уровень образования у преступников формально вырос, то это только означает, что грабить и убивать можно и с таким образованием.
В данной работе будут рассмотрены причины не совокупности всех преступлений, а причины преступного поведения. При этом из всего причинного комплекса будут взяты лишь те факторы, которые "находятся" в самой личности, а не во внешних обстоятельствах, как бы важны они ни были.
|
|
1. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник. - СПб.: Питер, 2008. - 656с.
2. Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебник. - М.: ВелбиПроспект, 2008. - 336с.
3. Кивайко В.Н. Юридическая психология. - М.: ТетраСистемс, 2008. - 176с.
4. Мамонтова С.Н. Прикладная юридическая психология. - М., 2006. - 344с.
5. Чуфаровский Ю. Юридическая психология. - М., 2007. - 244с.
|
На уровень вверх
Купить