книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Валидность, виды валидности, определение валидности ( Контрольная работа, 11 стр. )
Вариант 4 (версия) Ирина девушка живая, жизнерадостная, любит поболтать, добрая, но завистливая, старается быть заметной в коллективе, заслужить похвалу. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Варианты активной толпы 3535 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Варианты взаимодействия генотипа и семейной среды 9 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Варианты улучшения памяти ( Реферат, 15 стр. )
Введение в профессию Социальная психология как наука ( Контрольная работа, 13 стр. )
Введение в профессию Основные этапы развития психологии как науки ( Контрольная работа, 13 стр. )
Введение в психоанализ ( Реферат, 20 стр. )
Введение в психологию. Введение в педагогику ( Контрольная работа, 6 стр. )
Вводный теоретический анализ педагогического такта воспитателя как необходимого условия социальной адаптации ребёнка к детскому саду ( Дипломная работа, 92 стр. )
Ведение в специальность по психологии 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Ведение в специальность по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вера в себя как психологическая характеристика личности лидера ( Контрольная работа, 20 стр. )
Вербальное и невербальное общение. Язык как средство общения и выражения культуры личности работника общественного питания. Этикет поведения за столом ( Контрольная работа, 13 стр. )
Вербальное и невербальное общение ( Реферат, 15 стр. )
Вербальные и невербальные маркеры лжи ( Курсовая работа, 32 стр. )
ВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В МЕДИЦИНЕ. ЭТАПЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вербальные коммуникации в медицине ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам ( Курсовая работа, 42 стр. )
Взаимовлияние личности и социальной роли ( Реферат, 20 стр. )
Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации ( Курсовая работа, 30 стр. )
Взаимодействие детей дошкольного возраста с воспитателями различных стилей деятельности ( Дипломная работа, 74 стр. )
Взаимодействие детского сада и семьи в создании эмоционально-благополучных условий для развития детей ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимодействие куклы и ребенка в процессе игры для воспитания и развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА С ДЦП ( Курсовая работа, 5 стр. )

Введение

Поскольку понятие психологической помощи появилось в нашей стране только после официального разрешения психологии в семидесятых годах, то вполне понятно, что в начале XXI века подавляющее большинство бывших советских граждан, а ныне - россиян не воспринимало всерьез профессию психолога. В перестроечное время, когда психологическая помощь оказывалась бесплатно и не могла являться услугой, начали появляться первые муниципальные психологические центры. Такие центры работают и сегодня. Всего их, с несколькими другими муниципальными и государственными образованиями социальной защиты, не более десяти. В последнее время, в связи с коммерциализацией практически всех видов деятельности, психологическую помощь также причисляют к одному из видов услуг.

Хотя в последние годы стало принято говорить о психологической помощи как об услугах, но психологическое консультирование по характеру отличается от других видов услуг. Введение в психологическую практику понятия "услуги", очевидно, связано с дифференциацией видов такой помощи в зависимости от различных групп клиентов и их потребностей, чтобы более адресно оказывать помощь. Большее значение это имеет для организаций, для их развития в сфере социальной работы и психологической помощи. Эта ситуация меняет в некотором смысле и отношения между клиентом и психологом. Клиент получает право отстаивать свои права как потребитель услуги, например, в случае отстаивания своих интересов при нанесении ему вреда от неквалифици-рованной помощи. Но продолжительность оказания этой "услуги" не всегда четко определена, поскольку не всегда сразу можно определить, сколько встреч понадобится для оказания помощи в решении проблемы клиента.

Психологическая помощь бывает индивидуальная, семейная и групповая, в зависимости от того с кем работает психолог - индивидуально, с семьей (в любом составе) или с группой.

Таким образом, целью работы является изучение сущности и понятия психологической помощи.

Психология оказания помощи

В самом общем виде психологическая помощь в психологических словарях трактуется как профессиональная помощь психолога в разрешении психологических проблем клиента.

С большей детализацией это понятие уточняется в другом справочном издании по психологии: "Психологическая помощь - вид помощи, который оказывает квалифицированный психолог человеку или группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации индивидуальной и особенно групповой деятельности".

Лично мне ближе и лучше отражает мой взгляд на психологическую помощь определение Британской ассоциации консультирующих психологов: "Психологическое консультирование есть специфические отношения между двумя людьми, при которых один человек (консультант) помогает другому человеку (клиенту) помочь самому себе. Это способ общения, позволяющий человеку (клиенту) изучать свои чувства, мысли и поведение, чтобы прийти к более ясному пониманию самого себя, а затем открыть и использовать свои сильные стороны, опираясь на внутренние ресурсы для более эффективного распоряжения своей жизнью через принятие адекватных решений и совершение целенаправленных действий".

Хотя, конечно, определение психологической помощи не может не зависеть от используемого психологического подхода, от длительности предполагаемого консультирования, от уровня и количества участников процесса, а также от многих других факторов. Это приводит к мысли о желательности наиболее полного учета и отражения этих факторов во всей их полноте и многообразии, об их систематизации, т.е. - к необходимости создания классификации видов психологической помощи.

Психологическая помощь - это применение на практике научных знаний, накопленных психологией за всю её историю.

Целью психологической помощи является повышение компетентности людей в собственной жизни, улучшение самочувствия и обучение социально-психологическим навыкам. Существуют различные виды психологической помощи, в зависимости от количества клиентов: индивидуальная психологическая помощь, групповые формы психологической помощи и тренинги. В зависимости от направления психологической помощи: психопрофилактическая и психокоррекционная психологическая помощь.

Психотерапия также как психологическое консультирование является частным способом психологической помощи, психологического взаимодействия с целью коррекции или лечения психического состояния. Решение задач психологической помощи в нашем психологическом центре основывается на научной психологической теории, что позволяет создать для каждого человека уникальный набор психологических и медицинских программ оказания психологической помощи.

Исходя из многолетнего опыта, наиболее эффективными подходами к оказанию психологической помощи являются: когнитивная психотерапия, экзистенциальная психотерапия, гуманистическая психотерапия, гештальт- терапия и психоанализ, а такие формы оказания психологической помощи, как арт- терапия, психодрама и медикаментозная терапия используются нами лишь как вспомогательные формы психологической помощи.

Оказание психологической помощи в психологической парадигме требует перехода от классификации, основанной на феномене болезни (медицинская парадигма), к собственно психологической классификации человеческих проблем. Изучение основных видов психологической помощи, а также методов работы приводит к заключению, что на настоящий момент и, скорее всего, в ближайшем будущем, единое основание для классификации вряд ли будет найдено. Причиной этого является многообразие существующих видов, типов и форм, уровней, а также школ психологической помощи. Сложно представить себе, как их объединить в какое-либо ограниченное количество групп, принимая во внимание такие факторы, как нижеследующие:

- Некоторая путаница пониманий, смешение понятий "вид", "форма", "уровень" и т. п. Это происходит, опять же, из-за различного определения и понимания психологической помощи разными авторами, отнесения ими того или иного понятия к "виду", "типу" или "форме" помощи. Кроме того, придается различный объем и содержание одному и тому же конкретному понятию, различная значимость, удельный вес, воздействие на психическую сферу пациента.

- Невозможно выделить все основания для классификации, так как спектр оказываемой психологической помощи в настоящее время очень широк, а главное, продолжает формироваться, углубляться и расширяться. Происходит как интеграция, так и разделение методов, выделение одних методов из других. Возникают и совсем новые методы, техники и методики, производятся практические исследования и теоретические разработки. Поэтому возникают большие проблемы с оперативной систематизацией, и, собственно, с созданием какой-либо систематизации, претендующей на полный охват всех видов психологической помощи.

- Один и тот же вид психологической помощи может быть по разным основаниям отнесен либо в различные группы, либо может попасть в два и более класса одновременно, а может вообще не войти ни в один их них. Так, экстренная психологическая помощь может оказываться в рамках различных школ, но вряд ли применим, например, подход арт-терапии. Осуществляться экстренная помощь может как в форме индивидуальной консультации (очно, по телефону доверия и т.д.), так и в групповой форме (обычно при оказании помощи жертвам катастроф, террористических актов и др. массовых психотравмирующих событий), но трудно представить себе (хотя теоретически и возможно) экстренную помощь в форме психологической помощи семье, в связи с краткосрочностью воздействия и направленности этого вида помощи на снятие последствий конкретного стрессового воздействия. Проблематика обратившихся к экстренной помощи клиентов является проблемой, возникшей воздействия стрессовой ситуации, а не

Основные организационные формы оказания психологической помощи.

1. Индивидуальное консультирование

o экстренная психологическая помощь в экстренных ситуациях (телефон доверия)

o индивидуальная психолого-педагогическая помощь

o индивидуальное психологическое консультирование

o катарсическая психотерапия

o библиотерапия

o психоанализ

2. Семейное консультирование

o тренинг эффективности родителя

o поведенческая терапия

o коллаборативная терапия (терапия совместного проживания - Спок)

o конкурентная терапия

3. Групповое консультирование

o ролевой и коммуникативный тренинг

o психодрама

o тренинг сензитивности (эмпатии)

o группы встреч

o разъяснительная психотерапия (лекции)

Список литературы

1. Алешина Ю.Е. Специфика психологического консультирования /Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, №1, 1994

2. Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск ун-та, 1988.

3. Общая психология. Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. проф. А.В.Петровского. изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: "Просвещение", 1976.

4. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.

5. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997.

6. Современная психология: справочное руководство. М.: ИНФРА - М, 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»