книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
. Развитие вокально-хоровых навыков при работе с младшей группой хора ( Курсовая работа, 45 стр. )
. Развитие учения на Западе ец422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
. Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов ну4н6353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
. Разработка программы и описание психодиагностического исследования п35353 ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Речь. Виды речь. Функции речи ( Контрольная работа, 27 стр. )
. САМООЦЕНКА ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ е3412131 ( Курсовая работа, 59 стр. )
. Семья в зеркале транскультурных браках н7р ( Контрольная работа, 18 стр. )
. Социально-психологический портрет и особенности социальной адаптации гомосексуалиста в г. Новосибирск у24422 ( Курсовая работа, 36 стр. )
. Стресс и дистресс е353а ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Структура интеллекта74456 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ…56 ( Курсовая работа, 34 стр. )
. Теория учебной деятельности в психологии (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин) к24141133 ( Курсовая работа, 40 стр. )
. Характеристика процессов возбуждения и торможения53336 ( Контрольная работа, 9 стр. )
. Эмоции и ценности в жизни человека епцк5242 ( Курсовая работа, 33 стр. )
. Эмпирическое исследование подростков играющих в военные компьютерные игры ( Дипломная работа, 59 стр. )
. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 85ао ( Курсовая работа, 38 стр. )
. Я-концепция личности подростка 463ув ( Контрольная работа, 25 стр. )
.Важность коррекционного обучения для детей с ограниченными возможностями Эмоционально-волевая сфера лиц с патологией зрения ( Контрольная работа, 17 стр. )
.История возникновения телесной терапии ае35353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
.ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ае588343 ( Курсовая работа, 38 стр. )
.Теории гендерного развития с позиций руководства 19е251 ( Курсовая работа, 43 стр. )
.Теория межличностных отношений и стили руководства 563впп ( Контрольная работа, 23 стр. )
1 Смыслообразующая функция мотива. кй41 ( Контрольная работа, 29 стр. )
1. Бессознательное и предсознательное в учении Зигмунда Фрейда ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. Виды и смысл жизненных кризисов……………………………………...4 (Белоруссия) ( Реферат, 18 стр. )

Введение

Поскольку понятие психологической помощи появилось в нашей стране только после официального разрешения психологии в семидесятых годах, то вполне понятно, что в начале XXI века подавляющее большинство бывших советских граждан, а ныне - россиян не воспринимало всерьез профессию психолога. В перестроечное время, когда психологическая помощь оказывалась бесплатно и не могла являться услугой, начали появляться первые муниципальные психологические центры. Такие центры работают и сегодня. Всего их, с несколькими другими муниципальными и государственными образованиями социальной защиты, не более десяти. В последнее время, в связи с коммерциализацией практически всех видов деятельности, психологическую помощь также причисляют к одному из видов услуг.

Хотя в последние годы стало принято говорить о психологической помощи как об услугах, но психологическое консультирование по характеру отличается от других видов услуг. Введение в психологическую практику понятия "услуги", очевидно, связано с дифференциацией видов такой помощи в зависимости от различных групп клиентов и их потребностей, чтобы более адресно оказывать помощь. Большее значение это имеет для организаций, для их развития в сфере социальной работы и психологической помощи. Эта ситуация меняет в некотором смысле и отношения между клиентом и психологом. Клиент получает право отстаивать свои права как потребитель услуги, например, в случае отстаивания своих интересов при нанесении ему вреда от неквалифици-рованной помощи. Но продолжительность оказания этой "услуги" не всегда четко определена, поскольку не всегда сразу можно определить, сколько встреч понадобится для оказания помощи в решении проблемы клиента.

Психологическая помощь бывает индивидуальная, семейная и групповая, в зависимости от того с кем работает психолог - индивидуально, с семьей (в любом составе) или с группой.

Таким образом, целью работы является изучение сущности и понятия психологической помощи.

Психология оказания помощи

В самом общем виде психологическая помощь в психологических словарях трактуется как профессиональная помощь психолога в разрешении психологических проблем клиента.

С большей детализацией это понятие уточняется в другом справочном издании по психологии: "Психологическая помощь - вид помощи, который оказывает квалифицированный психолог человеку или группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации индивидуальной и особенно групповой деятельности".

Лично мне ближе и лучше отражает мой взгляд на психологическую помощь определение Британской ассоциации консультирующих психологов: "Психологическое консультирование есть специфические отношения между двумя людьми, при которых один человек (консультант) помогает другому человеку (клиенту) помочь самому себе. Это способ общения, позволяющий человеку (клиенту) изучать свои чувства, мысли и поведение, чтобы прийти к более ясному пониманию самого себя, а затем открыть и использовать свои сильные стороны, опираясь на внутренние ресурсы для более эффективного распоряжения своей жизнью через принятие адекватных решений и совершение целенаправленных действий".

Хотя, конечно, определение психологической помощи не может не зависеть от используемого психологического подхода, от длительности предполагаемого консультирования, от уровня и количества участников процесса, а также от многих других факторов. Это приводит к мысли о желательности наиболее полного учета и отражения этих факторов во всей их полноте и многообразии, об их систематизации, т.е. - к необходимости создания классификации видов психологической помощи.

Психологическая помощь - это применение на практике научных знаний, накопленных психологией за всю её историю.

Целью психологической помощи является повышение компетентности людей в собственной жизни, улучшение самочувствия и обучение социально-психологическим навыкам. Существуют различные виды психологической помощи, в зависимости от количества клиентов: индивидуальная психологическая помощь, групповые формы психологической помощи и тренинги. В зависимости от направления психологической помощи: психопрофилактическая и психокоррекционная психологическая помощь.

Психотерапия также как психологическое консультирование является частным способом психологической помощи, психологического взаимодействия с целью коррекции или лечения психического состояния. Решение задач психологической помощи в нашем психологическом центре основывается на научной психологической теории, что позволяет создать для каждого человека уникальный набор психологических и медицинских программ оказания психологической помощи.

Исходя из многолетнего опыта, наиболее эффективными подходами к оказанию психологической помощи являются: когнитивная психотерапия, экзистенциальная психотерапия, гуманистическая психотерапия, гештальт- терапия и психоанализ, а такие формы оказания психологической помощи, как арт- терапия, психодрама и медикаментозная терапия используются нами лишь как вспомогательные формы психологической помощи.

Оказание психологической помощи в психологической парадигме требует перехода от классификации, основанной на феномене болезни (медицинская парадигма), к собственно психологической классификации человеческих проблем. Изучение основных видов психологической помощи, а также методов работы приводит к заключению, что на настоящий момент и, скорее всего, в ближайшем будущем, единое основание для классификации вряд ли будет найдено. Причиной этого является многообразие существующих видов, типов и форм, уровней, а также школ психологической помощи. Сложно представить себе, как их объединить в какое-либо ограниченное количество групп, принимая во внимание такие факторы, как нижеследующие:

- Некоторая путаница пониманий, смешение понятий "вид", "форма", "уровень" и т. п. Это происходит, опять же, из-за различного определения и понимания психологической помощи разными авторами, отнесения ими того или иного понятия к "виду", "типу" или "форме" помощи. Кроме того, придается различный объем и содержание одному и тому же конкретному понятию, различная значимость, удельный вес, воздействие на психическую сферу пациента.

- Невозможно выделить все основания для классификации, так как спектр оказываемой психологической помощи в настоящее время очень широк, а главное, продолжает формироваться, углубляться и расширяться. Происходит как интеграция, так и разделение методов, выделение одних методов из других. Возникают и совсем новые методы, техники и методики, производятся практические исследования и теоретические разработки. Поэтому возникают большие проблемы с оперативной систематизацией, и, собственно, с созданием какой-либо систематизации, претендующей на полный охват всех видов психологической помощи.

- Один и тот же вид психологической помощи может быть по разным основаниям отнесен либо в различные группы, либо может попасть в два и более класса одновременно, а может вообще не войти ни в один их них. Так, экстренная психологическая помощь может оказываться в рамках различных школ, но вряд ли применим, например, подход арт-терапии. Осуществляться экстренная помощь может как в форме индивидуальной консультации (очно, по телефону доверия и т.д.), так и в групповой форме (обычно при оказании помощи жертвам катастроф, террористических актов и др. массовых психотравмирующих событий), но трудно представить себе (хотя теоретически и возможно) экстренную помощь в форме психологической помощи семье, в связи с краткосрочностью воздействия и направленности этого вида помощи на снятие последствий конкретного стрессового воздействия. Проблематика обратившихся к экстренной помощи клиентов является проблемой, возникшей воздействия стрессовой ситуации, а не

Основные организационные формы оказания психологической помощи.

1. Индивидуальное консультирование

o экстренная психологическая помощь в экстренных ситуациях (телефон доверия)

o индивидуальная психолого-педагогическая помощь

o индивидуальное психологическое консультирование

o катарсическая психотерапия

o библиотерапия

o психоанализ

2. Семейное консультирование

o тренинг эффективности родителя

o поведенческая терапия

o коллаборативная терапия (терапия совместного проживания - Спок)

o конкурентная терапия

3. Групповое консультирование

o ролевой и коммуникативный тренинг

o психодрама

o тренинг сензитивности (эмпатии)

o группы встреч

o разъяснительная психотерапия (лекции)

Список литературы

1. Алешина Ю.Е. Специфика психологического консультирования /Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, №1, 1994

2. Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск ун-та, 1988.

3. Общая психология. Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. проф. А.В.Петровского. изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: "Просвещение", 1976.

4. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.

5. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997.

6. Современная психология: справочное руководство. М.: ИНФРА - М, 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»