книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Введение3

1. Личность как субъект психологического исследования4

2. Индивид и личность8

3. Формирование и развитие личности

Заключение

Список используемой литературы

В обыденной речи мы часто употребляем такое понятие, как личность: личность профессионала, личность ученика, творческая личность и т.п. Говоря о личности человека вообще, мы подразумеваем некоторое своеобразие поведения, оригинальность мышления, богатство внутреннего мира (чувств, эмоций, воображения, морально-этических ценностей).

Сегодня в психологии активно рассматривается личность как субъект психологических исследований, а психология личности рассматривается как самостоятельная отрасль психологии.

Личность - одно из самых многозначных понятий в психологии. Эта многозначность не столько понятийная, сколько концептуальная. Континуум теорий личности может быть соотнесен со спектром неоднородных связей между элементами таких "пространств", как биологическое (индивид), субъектное, социальное (роль).

Однако, говоря о психологии личности, некоторые ученые имеют в виду только исследования индивидуально-психологических особенностей человека. Что является в корне не правильным. Психология личности имеет своим предметом развитие духовного мира живой человеческой личности, в котором проявляется единство общего, особенного и единичного.

Проблема человеческого развития несоизмерима по своей сложности с любой из биологических проблем. Человеческое развитие обусловлено взаимодействием многих факторов: наследственности; среды - биогенной, абиогенной, социальной; воспитания; собственной практической деятельности человека. Эти факторы действуют не порознь, а вместе на сложную структуру развития. Управление процессом развития реально осуществляется посредством регулирования этих связей. Если не учитывать этих зависимостей и их сдвигов в разные периоды жизни и периоды воспитания, развитие личности будет испытывать некоторые трудности.

1. Батаршев А.В. Психология личности и общения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - С. 5-162.

2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ Алексей Николаевич Леонтьев. - 2-е изд., стер. - М.: Смысл; Издательский центр "Академия", 2005. - С. 122-175.

3. Платонов К.К. Структура и развитие личности/ Константин Константинович Платонов. - М.: Наука, 2009. - 255 с.

4. Психология личности . Т. 2. Хрестоматия - Самара: Издательский Дом "Бахрах - М", 2002. - 544 с.

5. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - С. 5-75.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»