книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование профилактики наркомании среди подростков, употребляющих и не употребляющих наркотики ( Дипломная работа, 74 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки23 2010-20 ( Реферат, 20 стр. )
Эмпирическое исследование толерантности у студентов-психологов.36 2009-51 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование профессионального самоопределения учащихся старших классов 2007-59 ( Дипломная работа, 59 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики 31 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование уровня тревожности ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоциональных состояний школьников и успешности учебной деятельности ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТУИЦИИ КАК ВИДА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Эмпирическое исследование развития мотивации в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование самооценки личности подростков ( Курсовая работа, 30 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АСПЕКТОВ МОТИВАЦИИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ СОТРУДНИКОВ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование уровня коммуникативной компетентности студентов7 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 98 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей межличностного взаимодействия студентов* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Эмпирическое исследование влияния темперамента на уровень притязаний у мужчин и женщин ( Курсовая работа, 49 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИ-ВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНЕДЖЕ-РОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОМ-МЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ( Дипломная работа, 78 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания 34 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование динамики Я-концепции современных подростков ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование стрессосовладающего поведения у студентов 1 курса 20 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи типов памяти и усвоения учебного материала у подростков 14-16 лет ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДО-РАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ ( Дипломная работа, 125 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ 20 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей людей, переживающих субъективное одиночество…………...17 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики ( Курсовая работа, 36 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 4

1. 1. Внутренние и внешние мотивационные силы человека. 4

1. 2. Мотивирующие факторы 5

2. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ 9

2. 1. Биологические и социальные мотивы 9

2. 2. Концепции мотивации 10

3. ВИДЫ, ДИНАМИКА И ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА 13

3. 1. Виды потребностей. 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18

Термин мотивация имеет два взаимосвязанных, но несколько различных значения: общее (широкое) и специальное (узкое). В общем, широком значении мотивация обозначает самостоятельную, сравнительно новую (возникла в 30-годы XX в.) область научных, психологических исследований, имеющих дело с психологическим объяснением поведения человека и животных, с выявлением его истоков, факторов, определяющих целенаправленность и активность поведения. Специальное, узкое значение термина "мотивация" относится к причинам и факторам, управляющим поведением отдельно взятого человека, то есть к тому, что инициирует, направляет и поддерживает поведение данного человека в данной ситуации на определенном уровне активности.

То есть широкая трактовка этого термина предполагает включение в число мотивационных факторов всех без исключения психологических особенностей человека, так как они в той или иной степени участвуют в регуляции и управлении его поведением. Все другие психологические свойства человека, кроме мотивации, принимают участие лишь в регуляции поведения, но не служат его началом или энергетическим источником. Мотивация - это в первую очередь представление о психологических, энергетических первоисточниках поведения. При этом те же факторы, которые являются энергетическими источниками поведения, обеспечивают его регулирование на определенном уровне активности.

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001.

2. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2005.

3. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Собр. соч. М., 1983, Т. 3.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

5. Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л Наука, 1983. 175 с.

6. Немов Р. С. Общая психология: Учебник для студентов вузов. М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2005.

7. Общая, социальная и юридическая психология: Учебник для вузов / М. Еникеев. - СПб.: Питер, 2007.

8. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М., 2000.

9. Психология. Учебник для гуманитарных вузов/ Под ред. В. Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2002.

10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 томах. Т.1. -М.: Педагогика, 1989.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»