книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование профилактики наркомании среди подростков, употребляющих и не употребляющих наркотики ( Дипломная работа, 74 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки23 2010-20 ( Реферат, 20 стр. )
Эмпирическое исследование толерантности у студентов-психологов.36 2009-51 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование профессионального самоопределения учащихся старших классов 2007-59 ( Дипломная работа, 59 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики 31 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование уровня тревожности ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоциональных состояний школьников и успешности учебной деятельности ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТУИЦИИ КАК ВИДА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Эмпирическое исследование развития мотивации в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование самооценки личности подростков ( Курсовая работа, 30 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АСПЕКТОВ МОТИВАЦИИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ СОТРУДНИКОВ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование уровня коммуникативной компетентности студентов7 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 98 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей межличностного взаимодействия студентов* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Эмпирическое исследование влияния темперамента на уровень притязаний у мужчин и женщин ( Курсовая работа, 49 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИ-ВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНЕДЖЕ-РОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОМ-МЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ( Дипломная работа, 78 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания 34 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование динамики Я-концепции современных подростков ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование стрессосовладающего поведения у студентов 1 курса 20 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи типов памяти и усвоения учебного материала у подростков 14-16 лет ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДО-РАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ ( Дипломная работа, 125 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ 20 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей людей, переживающих субъективное одиночество…………...17 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики ( Курсовая работа, 36 стр. )

Введение 3

1. Понятие воображения 4

2. Функции воображения 6

3. Творчество и воображение 10

Заключение 17

Список использованной литературы 18

Воображение, создавая наглядные образы, вбирает в себя ощущения. Но при этом воображение опирается на их смысловой момент. Поэтому воображение физиологически не зависит от деятельности органов чувств. Кроме того, воображение зависит от развития той или иной формы чувствительности, и ощущения участвуют в формировании образов воображения благодаря тому, что они способствуют накоплению информации об объекте, то есть обеспечивают субъекта материалом, комбинаторные преобразования которого образуют содержание воображаемых образов.

Однако воображение не является продуктом деятельности органов чувств. Воображение - продукт преобразования прежде всего функциональных характеристик отображения. Такое преобразование - на уровне ощущений - происходит, например, когда деятельность одних органов чувств, включаясь в деятельность других, перестраивает характерную и для тех и для других систему организации опыта. Однако решающую и синтезирующую роль в такой перестройке играют не отдельные взаимовлияния, а вся целостная организация жизнедеятельности человека. Субъект как бы ставит под контроль работу органов восприятия, что позволяет актуализировать необходимые ему отношения, а также перестраивать их в соответствии с задачами и потребностями деятельности.

Воображение неразрывно связано с творчеством.

Целью данной работы является изучение творчества и воображения.

Задачами работы являются:

- изучение понятия воображения,

- изучение функций воображения,

- изучение взаимосвязи творчества и воображения.

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 2001. - 93 с.

2. Выготский Л.С. Психология. - М., 2002. - 1010 с.

3. Джонстон Д. Психология. - М.: АСТ, 2003. - 494 с.

4. Ильенков Э. Личность и творчество. - М., 1999 - 261с.

5. Колошина И.П. Психология творческой деятельности. - М.: ЮНИТИ, 2003. - 430 с.

6. Психологи/ Под ред. Крылова А. - М., 2004 - 743 с.

7. Пронина Е.Н. Психология и педагогика. - М.: МГУТ, 2001. - 394 с.

8. Рысь Ю.И. Психология и педагогика. - М., 2002. - 317 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»