|
Развитие мировой цивилизации XXI века связано со сложным и диалектически противоречивым процессом, важнейшими составляющими которого выступают глобализация и сохранение национально-культурной самобытности каждого из населяющих планету народа. Оба эти процесса отражают объективные закономерности общественного развития в условиях формирования информационно-креативного общества, которое ставит человека в новые условия бытия. Сегодня можно приветствовать глобализацию, ломающую национальные границы в науке, технике, производстве, но лишь в той мере, которая не закрепляет и тем более не усугубляет социально-экономическое неравенство разных регионов планеты, а главное, не лишает народы и народности мира их национальной самобытности.
Угроза утери своего лица в мире глобализации усиливает стремление народов сохранить уникальность своей культуры, передать подрастающим поколениям свой менталитет и веками складывавшиеся национально-культурные традиции, используя для этого семейный уклад, сферу досуга и, в первую очередь, систему образования.
Поэтому рассмотрение системы подготовки специалистов учреждений культуры в настоящее время актуально.
Цель данной работы - рассмотреть систему подготовки специалистов культуры и ее значение в культурной политике.
|
|
1. К обществам знания [Электронный ресурс]. - М.: изд-во ЮНЕСКО, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
2. Кирсанов В. В. Классификация функций и подготовка кадров социкультурных аниматоров [Текст] // Вестник книжнойапалты. - 2000. - № 5.
3. Минцберг, Генри Стратегический процесс: концепции, проблемы, решения. [Электронный ресурс] / Генри Минцберг, Куинн Джеймс Брайан, Сумантра Гошал. // Электронная книга. - СПб: "Питер"; М.: "Равновесие",2004 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Сер. "Экономика")
4. ЮНЕСКО: Деятельность в области образования во всем мире. - Париж, 1994.
|
На уровень вверх
Купить