Содержание

Введение……………………………………………………………….…………..3

Глава 1. Методические основы решения задач по физике………….…….....…5

1.1 Задачи по физике и их классификация………………………..............5

1.2 Методика обучения учащихся решению задач……………................9

1.2.1. Особенности решения количественных задач……………....13

1.3 Методика проведения занятий по решению задач…………………...16

1.4 Компьютерная поддержка обучения физике……………………........19

1.4.1 Функции компьютера при обучении………………………….19

1.4.2 Использование компьютера при организации обучения…….21

Глава 2. Анализ и методика изучения законов сохранения……………….......23

2.1 Анализ основного содержания темы "Законы сохранения в механике"……………………………………………………………23

2.1.1 Закон сохранения импульса………………………………......28

2.1.2 Работа. Энергия. Закон сохранения и превращения энергии……………………………………………………...39

2.2 Научно - методический анализ раздела "Законы сохранения в

механике"……………………………………………………………….49

2.3 Методический анализ общеобразовательных программ………….....52

2.4 Методические рекомендации к решению задач……………………...60

2.4.1 Методические указания к решению задач на закон сохранения импульса…….....................................................................................60

2.4.2 Методические указания к решению задач на закон сохранения энергии……………………………………………………………....68

2.4.3 Методические указания к решению задач на законы сохранения..........................................................................................74

Заключение………………………………………………………………………..76

Список использованной литературы…………………………………………....78

Приложения………………………………………………..……………………...80

ВВЕДЕНИЕ

Значение законов сохранения в механике и в физике вообще огромно. Эти законы позволяют сравнительно простым путём, без рассмотрения действующих на тела сил и без прослеживания движения тел системы решать ряд практически важных задач. Кроме того, и это самое главное, открытые в механике законы сохранения импульса, энергии играют во всей физике огромную роль, далеко выходящую за рамки самой Механики. Даже в тех условиях, когда законы механики Ньютона применять нельзя (например, для движения электронов в атоме), законы сохранения механических величин не теряют своего значения. Они применимы как к телам обычных размеров, так и к космическим телам и элементарным частицам.

Именно всеобщность законов сохранения, их применимость ко всем явлениям природы, а не только к механическим, делают эти законы очень важными.

Законы сохранения незаменимы, когда исследователи начинают проникать во вновь открытую сферу неизвестного. Так было при зарождении физики элементарных частиц. Сущность явлений лежала пока во тьме, были известны только отдельные факты. В этих условиях законы сохранения служили единственной, надежной путеводной нитью для исследователей. Не зная еще сущности явлений в новой области, ученые с полным правом могли утверждать, что и здесь законы сохранения известных нам величин имеют место. Эта вера в надежность основных законов сохранения никогда еще не подводила исследователей и часто дарила им замечательные открытия. Так, открытие новой элементарной частицы - нейтрино обязано закону сохранения энергии.

Принимая всё вышесказанное, темой дипломной работы выбрана методика обучения учащихся решению физических задач по теме "Законы сохранения в механике".

Цель дипломной работы: рассмотреть методику решения задач по теме "Законы сохранения в механике".

Для реализации этой цели необходимо выполнение следующих задач:

1) дать характеристику и провести анализ раздела "Законы сохранения в механике"

2) провести анализ методической литературы

3) подобрать систему задач

4) рассмотреть ряд методических рекомендаций по решению задач на законы сохранения

Работа содержит введение, две главы, заключение, список литературы, приложения.

В первой главе содержится: методические основы решения задач по физике, а также компьютерная поддержка обучения физике.

Во второй главе вводится анализ и методика изучения законов сохранения и рассматриваются методические рекомендации по решению задач на законы сохранения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. М.: Просвещение, 1967.

2. Богдан В.И., Бондарь В.А., Кульбицкий Д.И., Яковенко В.А. Практикум по методике решения физических задач. Мн.: Высшая школа, 1983.

3. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. М.: Просвещение, 1981.

4. Гершунский Б.С. Компьютеры в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987.

5. Гладкова Р.А., Добронравов В.Е., Жданов Л.С., Цодиков Ф.С. Сборник задач и вопросов по физике для средних специальных учебных заведений. М.: Наука, 1974.

6. Кабардин О.Ф. Физика: Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988.

7. Каменецкий С.Е., Иванова Л.А. Методика преподавания физики в средней школе: Частные вопросы. М.; "Академия", 2000.

8. Каменецкий С.Е., Пурышева Н.С. Теория и методика обучения физики в школе: Общие вопросы. М.: "Академия", 2000.

9. Касаткина И.Л. Репетитор по физике. Механика. Молекулярная физика. Термодинамика: Ростов н/Д: издательство "Феникс", 2003.

10. Касьянов В.А. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.:Дрофа, 2000.

11. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: Учебник для 10 класса средней школы. М.: Просвещение, 1990.

12. Падерина Е.В. Возможности использования компьютера при обучении физики /Физика в школе -2000 №6.

13. Пёрышкин А.В. Физика 9 класс: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений -5 издание. М.:Дрофа, 2002.

14. Плат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: "Академия", 2000.

15. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для 8-10 классов средней школы-12 издание. М.: Просвещение, 1998.

16. Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика, Астрономия 7-11 классы - 2 издание. М.: Дрофа, 2001.

17. Соколова Н.Ю. Задания по физики с использованием СМИ /Физика в школе -2003 №4.

18. Усова А.В., Тулькибаева Н.Н. Практикум по решению физических задач. М.: Просвещение, 1992.

19. Чикурова М.В. Компьютер на уроке физики./Физика в школе -1999 №1.

20. Эвенчик Э.Е., Шамаш С.Я., Орлов В.А. Методика преподавания физики в средней школе. Механика. М.: Просвещение, 1986.

21. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Просвещение, 1972.

Примечаний нет.