|
Применение ЭВМ как средства обучения физике способствует активизации учебного процесса, индивидуализации обучения, самоконтролю, ведь можно получить на мониторе сообщение о допущенных ошибках и достигнутых успехах, своевременную инструкцию, помощь и подсказку при выполнении задания. Важен и такой психологический аспект обучения: учащиеся сразу же на экране видят результаты своей деятельности с соответствующими комментариями и рекомендациями. Работа с компьютером развивает творческие способности ученика, его абстрактное мышление, внимание и уровень общей культуры.
Новые информационные технологии (НИТ) - технологии обработки, передачи, распространения и представления информации с помощью ЭВМ. Понятие НИТ связано с появлением и широким внедрением компьютеров в образовании. НИТ включают: программированное обучение, интеллектуальное обучение, имитационное обучение, экспертные системы, гипертекст, мультимедиа, микромиры и тому подобное. Эти частные методики должны применяться в зависимости от учебных целей и ситуаций.
Включение СНИТ в учебный процесс изменяет роль средств обучения, используемых в процессе преподавания физики, а использование СНИТ изменяет учебную среду, в которой происходит процесс обучения.
В общеобразовательных учреждениях организован переход к профильному обучению, что позволяет существенно дифференцировать содержание обучения практически по всем предметам.
Наш интерес к разделу "Элетродинамика" основан на его фундаментальном значении для остальных разделов физики.
Целью данного дипломного проекта является использование СНИТ при обучении физике и исследования темы: "Постоянный ток".
При этом решаются следующие задачи:
1)описание возможностей компьютера при обучении физике,
2)проведение научно-методического анализа темы "Постоянный ток",
3)разработка системы уроков по данной теме с использованием новых информационных технологий,
4)проанализировать литературные источники, в которых рассматривается изучение данной темы.
Тема постоянный ток входит как составная часть в очень важный раздел физике. Остановимся на важных аспектах изучения раздела Электродинамика.
Закономерности постоянного тока первоначально изучаются в 8 классе в темах "Сила тока, напряжение, сопротивление", "Работа и мощность тока". На изучение этого материала отводится значительно больше времени (23 ч), чем на изучение законов постоянного тока в 10 классе.
Изучения темы постоянного тока, связано с широким проявлением практической возможности организации экспериментальных исследований учащихся, как реальных процессов, так и компьютерных моделей.
При изучении постоянного тока широко используются моделирующие компьютерные программы.
Большую помощь оказывают компьютерные эксперименты учителю при изучении последовательного и параллельного соединений проводников, т. к. при этом нет необходимости монтировать лабораторную установку и демонстрацию можно проводить в любой момент времени. Кроме того, измерение токов и напряжений можно повторять любое количество раз, можно произвольно менять входные параметры.
При изучении постоянного тока наиболее важными демонстрациями являются опыты, иллюстрирующие условия существования электрического тока в цепи, зависимость силы тока на участке цепи от сопротивления этого участка и приложенного к нему напряжения, распределение токов и напряжений в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников, зависимость силы тока от ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
|
На уровень вверх
Купить