ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ…………………………..…..5

1.1 Структурные особенности и динамика развития физики, как науки.5

1.2 Физика - как учебный предмет в общеобразовательной школе…….8

1.3 Документы, регламентирующие изучение физики в общеобразовательных учреждениях……………………………….……12

1.4 Принципы отбора содержания и его структурирования…..……….19

1.4.1 Система расположения материала в курсе физики…………...22

1.5 Варианты организации учебного процесса по физике……………..24

ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ИДЕЙ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ……………27

2.1 Характеристика программ и учебно-методических комплектов по физике для общеобразовательных учреждений…………………………….…27

2.1.1 Характеристика программ и учебно-методических комплектов для основной школы (7-9 классы)………………………………………………28

2.1.2 Характеристика программ и учебно-методических комплектов для старшей (полной) школы (10-11 классы)…………………………………38

2.2 Содержание курса физики средней школы…………………............46

2.2.1 Содержание курса физики основной школы………………....46

2.2.2 Содержание курса физики старшей (полной) школы……..…52

2.3 Сравнительный анализ содержания учебников физики для основной школы…………………………………………………………………59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….62

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ.………………………………64

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…67

Физическое образование в системе общего среднего образования занимает одно из ведущих мест, является фундаментом научного миропонимания, обеспечивает знание основных методов изучения природы, фундаментальных научных теорий и закономерностей, формирует у учащихся умения исследовать и объяснять явления природы и техники.

Проблема содержания курса естественных наук и, в частности физики, была актуальной всегда, а сегодня - особенно. Современный этап развития физического образования определил новые ориентиры в конструировании структуры и содержания курса физики в средней школе.

В соответствии с изменением структуры физического образования курс физики в основной школе «должен иметь завершенный характер, включать все основные разделы физики от механики до физики атома и атомного ядра». В рамках этого курса учащимся необходимо получить представление о современной физике, познакомиться с физикой как с системой фундаментальных теорий, имеющих общекультурную значимость, и в пределах своих возможностей более полно сформировать научное мышление и мировоззрение [33].

Сегодня преподаватели и учителя физики, сталкиваются со следующим рядом затруднений: постоянное сокращение часов на естественнонаучные дисциплины, снижение финансирования учебного процесса, износ и выход из строя имеющегося оборудования. В сочетании с повышенными требованиями к уровню знаний выпускников учебных заведений, и повышенной загруженностью обучающихся эти затруднения могут перерасти в неразрешимые проблемы, особенно в учебных заведениях небольших городов.

В настоящее время выпущено несколько комплектов учебников по физике. Задача учителя заключается в выборе из этого числа тех, которые бы полно, или достаточно полно, отражали сущность физической теории и в которых бы наиболее качественно были подобраны демонстрационные опыты и лабораторные работы, максимально необходимые для помощи в усвоении материала.

Чтобы произвести такой выбор необходимо проанализировать содержание материала различных учебников, проследить насколько полно раскрыта сущность, содержание и структура физической теории, выявить положительные и отрицательные стороны учебных пособий. Только после этого учитель может посоветовать, какие учебники следует приобретать и применять.

Таким образом, нами была определена актуальная проблема исследования – проблема сопоставления методических подходов в изучении физики.

Цель исследования заключается в проведении сравнительного анализа структуры и содержания школьного курса физики.

Объектом исследования является дидактическое обеспечение учебного предмета «Физика».

Предмет исследования - структура и содержание школьного курса физики.

К основным задачам дипломной работы можно отнести следующие:

• проанализировать научно-методическую литературу;

• изучить имеющиеся программы по физике, учебные планы для разных профилей, ознакомится с оглавлением школьных учебников;

• рассмотреть особенности изучения физики в основной и профильной школе на примере нескольких авторов;

• ознакомиться с содержанием курса физики в различных типах учебных заведений;

• провести сравнительный анализ содержания учебников по физике.

1. Бугаев, А. И. Методика преподавания физики в средней школе [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Бугаев А. И. - М.: Просвещение, 1981

2. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://bse.sci-lib.com/article116054.html

3. Википедия [Электронный ресурс]: Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации.-М.:Свободная энциклопедия.- Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/БУП

4. Концепция учебного предмета «Физика» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.alsak.ru/content/view/903/151/

5. Малинин, А.Н. Сборник вопросов и задач по физике: 10-11 классы [Текст] / А.Н.Малинин. — М.: Просвещение, 2004

6. Методическое письмо: «О преподавании учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http:www.velib.com/school_ru.

7. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия» [Текст]: энциклопед. сл. по физике. - М., 2007

8. Перечень учебно-методических комплектов по физике [Текст]: науч.-метод. журнал «Физика в школе».- М.: 2005, №5.- с.20

9. Перышкин, А.В.Основы методики преподавания физики в средней школе [Текст] / А.В.Перышкин, В.Г.Разумовский, В.А.Фабрикант.-М.,1984

10. Перышкин, А.В. Физика. 9 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2008

11. Пинский, А.А. Физика. 9 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Пинский, В.Г. Разумовский.- М.: Просвещение,2007

12. Программы для общеобразовательных учреждений [Текст]: Физика. 7—11 классы. Астро¬номия. 11 класс/ Ю.И.Дик, В.А.Коровин, В.А.Орлов. — М., Дрофа, 2004

13. Программа для общеобразовательных учреждений [Текст]: Физика. 10-11 классы / Г.Я.Мякишев.- М.: Дрофа,2006

14. Программа для общеобразовательных учреждений [Текст]: Физика. Астрономия. 7 – 11 класс / Л.С.Хижнякова, А.А.Синявина, М.Е.Бершадский.- М.: Изд-во Вита-Пресс, 2001.

15. Программа основной школы [Текст]: Физи¬ка. 7—9 классы/ С.В.Громов, Н.А.Родина. — М.: Дрофа,2006

16. Программа основной школы [Текст]: Физи¬ка. 7-9 классы / А.Е.Гуревич.-М.: Дрофа,2006

17. Программа основной школы [Текст]: Физи¬ка. 7—9 классы/ Е.М.Гутник, А. В. Перышкин.- М.: Дрофа,2006

18. Программа основной школы [Текст]: Физи¬ка. 7—9 классы/ Ю.И.Дик, А.А.Пинский, В.Г.Разумовский.- М.: Просвещение, 2006

19. Программа основной школы [Текст]: Физи¬ка. 7—9 классы / Ю.И.Дик, Н.М.Шахмаев, Д.Ш.Шодиев, У.Д.Шодиев.- М.: Мнемозина, 2007

20. Программа. Физика для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы [Текст] / Л.И.Анциферов, В.А.Коровин, В.А.Орлов.- М.: Дрофа, 2004.

21. Программа. Физика для общеобра¬зовательных учреждений. 10-11 классы [Текст]/ С.В.Громов, Н.В.Шаронова.- М.: Дрофа,2007

22. Программа. Физика для общеобра¬зовательных учреждений. 10—11 классы [Текст]/ В.А.Касьянов.- М.: Дрофа,2007

23. Программа. Физика для общеобра¬зовательных учреждений. 10—11 классы [Текст] / А.Н.Мансуров, Н.А.Мансуров. – М.: Просвещение, 2007

24. Программа. Физика для школ (клас¬сов) с углубленным изучением предмета. 10—11 классы [Текст] / Г.Я.Мякишев.- М.: Просвещение, 2005

25. Программа. Физика для школ (классов) с углубленным изучением предмета. 10-11 классы [Текст] / А.А.Пинский [и др.].- М.: Просвещение, 2005

26. Программа «Физика в самостоятель¬ных исследованиях» [Текст]/ Ю.И.Дик [и др.].- М.: Дрофа, 2007

27. Русский национальный ресурс [Электронный ресурс]: Хронология физики.- Режим доступа: http://supercook.ru/chron-physics-04.html

28. Рымкевич, А. П. Задачник по физике. 10—11 классы [Текст] / А.П.Рымкевич.- М.: Дрофа, 2001

29. Сластенин, В.А. . Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов.-М.: Издательский центр "Академия", 2002

30. Сравнительный анализ содержания учебников физики [Текст]: науч.-метод. журнал «Сибирский учитель».- М.: 2006, №1(41)

31. Степанова, Г.Н.Сборник задач по физике:10-11классы [Текст] / Г.Н. Степанова. - СПб.: СТП Школа, 2003

32. Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Е. Каменецкий и др. – М.: Академия, 2000

33. Теория и методика обучения физике в школе: Частные вопросы [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Е. Каменецкий и др. – М.: Академия, 2000

Примечаний нет.